3. 演唱 库尔班大叔喜洋洋优质教案设计

《库尔班大叔喜洋洋》教案

教学目标：

1.通过学习新疆美丽的自然风光和特有的风土人情，有进一步了解新疆人文知识的愿望。

2.能用欢快、喜悦、风趣的声音演唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》，并能用打击乐器伴奏。

教学重点、难点：

重点：能用欢快、喜悦、风趣的声音演唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》。

难点：创编舞蹈和乐器伴奏。

教学课时：一课时

教学用具：课件、吉他、

教学过程：

一．组织教学

师生互相问好

二．创设情境

（一）了解新疆

师：同学们，我们中华民族共有多少个少数民族呢？（56个。）今天的音乐课老师要带领大家去一个美丽的地方——新疆。下面让我们一起来了解新疆。（新疆特色小吃，美景的图片。）

师：新疆美丽吗？（美丽。）新疆位于我国的西北地区，那里的土地富饶美丽，物产丰富，那里盛产各种香甜的水果，生活在那里的

人们热情奔放，能歌善舞，所以有“瓜果飘香，歌舞之乡”的美称。

今年，新疆的瓜果又是大丰收，有一位大叔正赶着他的毛驴喜气洋洋地唱着歌儿朝我们走来，你们听！（播放歌曲。）

三．新课教学

（二）感悟新疆

1.聆听歌曲——探究歌曲情绪

师：这位大叔是谁呢？（库尔班。）这首歌曲的情绪怎么样？（欢快，活泼，风趣。）库尔班大叔为什么会喜洋洋呢？（丰收了，生活富裕了。）我们都能想象出库尔班大叔此时的脸上挂满了笑容，欢快的舞动着身躯。有谁能想象着模仿一下库尔班大叔“喜洋洋”的表情啊？

生：……

师：库尔班大叔通过自己勤劳的双手收获了这么多的水果，我们来帮他卖水果好不好？（学生叫卖水果。引导学生“哎”字由弱渐强。）

生：哎———卖苹果喽，又香又甜的红苹果喽......

师：同学们都是乐于助人的好孩子，亚克西。

2.第二遍聆听歌曲——体验歌曲情绪

师：让我们再来听一遍歌曲，感受库尔班大叔喜洋洋的情绪，我们边打拍子边感受，好吗？（教师示范，学生跟打。）看见你们的笑脸，老师非常的高兴，想用一个节奏来表达我的快乐。（出示节奏条，解决后十六分音符节奏，速度由慢到快。）这样欢快的节奏想不想唱出来？

（三）唱新疆

3.随琴用“啦”模唱前8小节。（声音要轻。）

4.小组讨论，解决难点，书中出现的音乐符号。

试唱第二部分简谱。学生说出都有哪些简谱宝宝，试唱时注意附点的时值。

5.填词完整的演唱歌曲。（加入自己的感情，注意节奏的强弱。）

6.歌曲感情处理。（强调声音的位置。）

7.舞蹈创编。

师：这么好听的歌曲如果再加上点舞蹈动作就更完美了。新疆舞蹈的特点扭脖子，翻腕，抖肩。

8.用自己喜欢的方式有感情地表演歌曲。

四．拓展总结。

师：同学们，我们的新疆之旅马上就要结束了，通过今天的学习，你有哪些收获呢？我们应该在库尔班大叔身上学习什么呢？库尔班大叔之所以这么开心，和他的辛勤的劳动是分不开的。我们今天的幸福生活更要感谢党的政策。希望同学们珍惜现在的美好生活，珍惜农民的劳动成果。在今后的音乐课中，我们会走进更多的民族去感受不同的文化，感受祖国的灿烂与辉煌！下课!

《库尔班大叔喜洋洋》教案

药王庙中心小学

常

勇

2017年05月17日