8.家乡民俗探秘教学设计实例

8.家乡的民俗探秘

一、教学目标：

1、通过寻访家乡的民风、民俗，体会其对人们生活的影响，激发热爱家乡的感情。

2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。

3、培养相信科学、反对迷信的观念。

4、培养学生热爱生活、乐观向上的心理素质。

二、教学难点：

培养学生利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。

三、教学时间：2课时。

第一课时

（一）、教学内容：

1、通过学生交流合作，了解家乡的民俗。

2、引导学生一起来探秘家乡民俗的由来。

（二）、教学过程：

1、课前导入：

不同的家乡，有着不同的民俗。这些民俗有的寄托思念，有的表示祝福，有的为了期盼，有的是图个吉利，那么，我们的家乡都有哪些民俗呢？

2、开展研究性学习活动。

（1）、引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术。

传统节日：

春节：放鞭炮、吃饺子、拜年走亲戚，给晚辈压岁钱。

正月十五：吃元宵、赏花灯、

清明：扫墓祭祖，挂清，祭奠英烈，

端午：吃粽子，划龙舟，插香草、沧浦，喝寻黄酒

八月十五：吃月饼，家人团聚，赏月。

除夕：贴对联，吃团年饭，放鞭炮，上坟，守夜。

婚丧习俗：

婚：提亲，定亲、接亲，拜堂，闹房，回门。

丧：披麻戴孝，唱孝歌，烧烟包。

其他方面

（2）、让学生在交流，看看还有那些习俗？

3、开展民俗探秘：

（1）、为什么过年要放鞭炮，贴春联？（课件展示来历）

（2）为什么端午节要吃粽子？（课件展示来历）

4、课外延伸：

（1）、回家后，让家长讲一讲婚丧习俗的变化：

（2）、讲一件人们见面的习俗变化。

第二课时

（一）、教学内容：

1、培养学生相信科学、反对迷信的思想。

2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大

胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。

3、了解迷信的危害，能够积极主动地抵制封建迷信。

（二）、教学过程：

1、课前谈话导入：

在众多的民俗当中，有一些民俗是带有迷信色彩的，对于这些迷信的习俗，我们要坚决的抵制。

2、探究学习：找找我们身边的迷信活动：

（1）、算命看相：

（2）、捉鬼弄神的：

（3）、求神拜佛的：

（4）、叫魂抽签的：

3、了解迷信的危害：

（1）、结合教材，了解11岁小丽的悲剧。

（2）、农民刘立铜烧纸烧掉八间新房。

（3）、说说你所知道的有迷信带来的悲剧：

4、用科学知识，解释一些现象，戳穿骗术，战胜封建迷信，

5、写一份“相信科学，反对迷信”的倡议书：

6、课外拓展：争当反对迷信的宣传员：

9.他们是家乡人的骄傲

（一）、教学目标：

1、了解家乡的名人，知道他们的事迹，懂得在平凡的岗位上同样能

够成就不平凡的业绩的道理。

2、学会小组合作、调查和访问的基本方法，并在实践过程中学会将自己的感受用文字或其他方法表达出来。

3、喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。

（二）、教学重点：了解家乡的名人，知道他们的事迹，喜欢家乡的优秀人物，并愿意以他们为榜样。

（三）、教学过程：

1、课前谈话导入：

在我们的家乡，涌现了许多优秀人物，他们为家乡和祖国做出了贡献，为家乡争得了荣誉，他们是家乡的骄傲：

2、寻找家乡的名人：

（1）、小组合作交流：

按照学生所收集到的人物，将同一个或同一类分成小组，先小组内交流课前收集到的资料，然后选派一名同学在全班交流。

3、走访了解身边的名人的事迹。

4、夸夸我的家乡人。让学生了解陕西的历史名人：

黄帝----起源于姬水，炎帝----在宝鸡一带

周武王、文王----周建都于镐京（今西安）

苏武----西汉义士

张骞----西汉外交家

孙思邈----药王，华原(今陕西耀县)人

窦融、窦固----东汉初大臣,扶风平陵（今陕西咸阳西北）人

李靖----唐初军事家，雍州三原（今陕西三原县东北）人

阎立本----唐代画家，

雍州万年（今陕西临潼）人

韦应物----唐著名诗人，长安（今陕西西安）人

白行简----唐著名诗人，华州下陕西渭南东北人，白居易之弟

颜真卿----唐著名书法家，京兆万年(今陕西西安)人

吕布----陕北绥德人，貂蝉----陕北米脂人

陕西名人（现、当代）

柳青----现当代著名小说家，代表作《创业史》等

陈忠实----西安人，当代著名小说家，代表作有〈白鹿塬〉等

张艺谋----陕西西安人，中国当代著名电影人。主要代表作有<一个和八个> <红高粱> <英雄> <活着> <老井> <秋菊打官司> <一个都不能少>等，北京奥运会开、闭幕式总导演。

黄建新----陕西西安，中国当代著名电影导演。主要代表作品有《错位》《黑炮事件》《背靠背，脸对脸》《站直喽，别趴下》