Unit 2 Where did you go yesterday?ppt配套的板书设计及意图

【教学设计、小学英语】

NES 第7册

Module 8 Unit 2

外研社新标准四年级下七册

Module 8 Unit 2 Where did you go yesterday? 西安新知小学 高段英语组 授课教师：聂潜

【教材分析】

本节课的教学内容是新标准英语一年级起点第7册Module 8 Unit 2 Where did you go yesterday? 本单元的语言功能是使用特殊疑问句。

【学情分析】

本模块的学习重点是行为动词一般过去时的特殊疑问句，由于学生已经学习过行为动词一般现在时的特殊疑问句，也学习过行为动词一般过去时的一般疑问句，这一结构相对难度不大。在第一单元学生学习了以when和what开头的特殊疑问句，第二单元复习并学习以what开头的特殊疑问句。教师在设计课程时采用了图片等多种操练和游戏的方式复习相关词汇和句型，以激发孩子的学习兴趣，巩固所学知识。

【教学目标】

技能目标：

使用句型:Where did you go yesterday? What did you do? 知识目标：

使用特殊疑问句询问过去的行为。

情感目标：通过调查周末活动，了解学生周末活动是否安排合理，从而引导学生合理分配时间，平衡学习娱乐和身体健康。

【重点难点】 重点：what、where引导的一般过去时的运用

难点：1.动词的原形和过去式

2.在问句中有助动词did时动词用原形，回答用肯定句时动词要转换成过去式。

【教学辅助材料】

单词卡，句型条，图片，调查表，PPT 【课时计划】 两课时。此课时是第一课时。

1

【教学设计、小学英语】

NES 第7册

Module 8 Unit 2

【预习要求】

听M8U2课文，新授句型灌耳音。

【教学程序】 主要环节

1.

Warming up.

教学环节

1. Play a game: link up.连连看

2. Sing a chant. (先唱一遍课文原文，再根据学生自编内容进行问答chant创编，充分热身。) 3.Watch the video. (通过chant引出新课关于动物们昨天去哪了的视频，引出) 请学生观看并回答两个问题：

Q1:Where did he go? Q2:What did he do? 1.通过动物们的愉快经历引出老师不怎么愉快的经历，生病去医院。引出课文中和老师有相同经历的Amy. 2.引导学生观察图片。

设计意图

前三个都属于复习步骤，

连连看游戏复习动词原形和过去式。

Chant游戏复习一般过去时的特殊疑问句：What did you do? What did you see?通过歌曲引出本课的引导视频：动物们谈论昨天做了什么，并对本课新授进行铺垫和预热。

连连看游戏和边唱边跳的形式能够激发起学生的兴趣，充分复习所学动词和句型，为之后新授打下基础。

2.

Presentation

3.Text learning 通过老师和Amy都没有合理安排生活导致身体不适，为后面引导学生学生健康生活做铺垫。并培养高年级学生段落听读能力。

培养学生的识图能力，能够根据T：What’s the matter with Amy? 观察到的图片内容用英语进行相应的描述。

引出课文。

3.

第一遍听课文，学生完成两个任务：

a.

选择：Amy looks tired. The teacher looks worried. b.

填空：She _____ go out. She stayed at _______. 每一遍听读课文都完成一项任务，课文听读才是有的放矢。每一次听课文都应该有梯度性地完成相应的任务，由简到繁，学生才比较容易接受。

4.

第二遍观看课文视频：回答问题：What did Amy do yesterday?

5.

跟读课文。

6.

完成课文填空。

7.

自读课文三遍，进行role play 4.Practice

1.

通过谈论学生自己的经历和安排，练习句型：

2

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Module 8 Unit 2

Where did you go + 过去时间？

I went to ________. What did you see/ do? I saw__________. I bought_________. 2.

Do the pairwork and make a dialogue. 3.

Sing a chant and make the new chant. 5.阅读和输出。

1.Teamwork.通过贴有相同sticker 通过了解学生的周末活动，结合今的标志找到自己的队友，完成周末调查表。年入冬以来很多人生病，来引导学生请部分学生复述展示自己的调查结果。

合理分配时间，平衡学习与娱乐，学会健康生活。

2.共读老师提供的文本材料，完成对如何健康生活的讨论。

通过真实情境让学生学会询问并讨论自己的周末生活，是对所学句型的巩固输出。

通过chant创编复习巩固句型。

第一课时

【板书设计】

Module 8 Unit2 Where did you go yeaterday?

worried

Where did you go?

What did you do?

tired yesterday didn’t go out stayed at home played the flute practised a lot

3

【教学设计、小学英语】

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Module 8 Unit 2

Do a survey.做调查

Name

Where

What

When

Example(例子): Reporter: Where did you go

last Sunday

? Echo: I went to

the hospital

. Reporter : What did you do/see ?

Echo: I

saw some doctors and nurses

. Do a report.做播报

Example ：

Echo went to the hospital last Sunday. She saw some doctors and nurses.

Your report: _________ went to ______________ ______________. She/He _________________

4