Unit 2 Did you see it?优质教案设计

新标准英语四年级上

Module7

Unit 2 Did you see it?

教学设计

大连市中山区葵英小学

浦佳艳

学科

课题

教

材

分

析

学

情

分

析

设

计

思

路

语功能 教师依据“学生能用英语做什么”的思想设计教学活动，从学生生活实际入手，将教学内容按照“由浅入深，由输入到输出”的原则设计学生感兴趣、乐于参与的教学活动。运用多种任务型教学法启发、引导学生进行合作、交流，激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生综合运用能力。

使用一般疑问句询问过去的行为。

通过近四年的学习，学生已经对一般过去时态有了一定的了解，具备了能用一般过去时态问询并陈述一句话或几段话的能力，能表达自己的意愿、决定。本课利用多种方法，使学生进行操练，学生在知识上有了更高的拓展。

英语

学校

葵英小学

执教者

浦佳艳

年级

四年级

Did you see it?

授课时间

10月23日

本课是外研社新标准英语（一起）四年级上册Module7 Unit 2 Did you see it?, 本节课旨在巩固复习一般过去时的一般疑问句以及答句的用法。学生需要运用一般过去时询问。本课是本单元的第二课时。

言语法

全体学生能运用：Did you…? 问询并回答

知词汇

全体学生能理解：key， look for 全体学生能运用：lost，found，look for 识语音

感知一般过去时的一般疑问句的语音语调。

目

标

语听

言说

技读

能写

全体学生能听懂：Did you see it？

全体学生能说：Did you see it？

全体学生能朗读课文。

全体学生能书写出1-2个与本模块主题相关的语句。

目运用

全体学生能运用Did you…?询问过去的行为。

标

学兴趣

能通过学习失物招领处的表演，激发学生学习和运用语言的兴趣。

习交际

积极运用所学的英语进行交流，尝试用英语解决问题。

策略

文化意识

了解中西方失物招领。

情感态度

遇到困难时能大胆求助，并在他人遇到困难时积极给予帮助。

小课题 英语导学模式下对学生预习习惯的研究。

研究

任务

教学重点

询问他人是否看到了自己丢失的物品

能听懂、理解课文，通过掌握Did you…?询问过去发生的事情。

教学难点

在理解、熟悉课文的基础上，运用有关交际用语和句型进行交际。

教学准备

CD-ROM, 卡片，PPT ，点读笔。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图及注意事项

I. 预学指导

a. Greetings. Hello. How are you?

b. Guessing words:lost，key，see，found，look for，take away，come back

c. Preview checking

d. Lead in: Who took milk away?

Plan. 3.

Finish Part1 of Module7 1.

Learn in. 2.

Finish Studying Warm up the lead class check the and the preview. II. 课文1.

General question: What did Bob do? 学习

2.

Details: Who lost the key? Did Daming see it? Did Mum look for it in her bag? Is it in Mum’s bag?

3.Listen and imitate ,then act.

4.Retell.

Read the dialogue 观看课文动quickly answer.

and 画，对新课文整体感知，掌握文章的大Read the dialogue 意，为下一步and answer. 的细节学习Listen and repeat 做铺垫。

Watch and act.

设计实际情境，渗透教学内容，将教材移植到实际情境中

构建思维导图

III. 巩1.look and say A: Did you …? B: Yes, The students I did / No, I didn’t.

固操练

watch the ppt,ask

and answer in

pairs. 创设情境，让学生感知与本课有关的句子,以此来

2.act and say A: Did you lost…? B: Yes, I did / No, I didn’t.

引出今天我们要学习的重点句型。通过练习，使学生能够将所学的知识运用到实际的生活中去，使每一名学生都能够真正的做到学有所用，学有所得，真正体现英语学习的实践和应用性原则。

IV. 拓展At the Lost-and-Found 运用

A: I lost.. Did you find it? B: Yes, we did. What’s it like?

A: It’s..

B: Is it yours? A: Yes, it is.Thank you. VI. 总结Today we learnt Did you…? 作业

必做：单词和课文抄写。

选做：写一个关于失物招领的对话。

学生复习今Watch the ppt and 天所学知识，practice 进一步巩固今天学习的内容。

通过总结评价，及分层作业的布置，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而更好

地掌握知识并运用于生活之中。

板书设计 Module 7Unit2

Did you see it? Daming Ms Smart

Matter lost key X Did you see…? Did you look for…? V

Bob take away

新标准英语

五年级下 Module8 Unit1 Will you help me? 教学设计

葵英小学

穆菁