出行守规则公开课教案

出行守规则

教学目标：

1、了解独自出行的基本交通规则，认识常用的交通标志。 2、在体验活动中初步学会在各种情况下安全过马路，辨析纠正不安全的交通行为，初步学会独自安全外出。 3、愿意遵守交通法，懂得自我保护，珍爱生命。

教学过程：

一、调查统计引入课 1、师：小朋友们你们有没有独自出门的经历？

（生回答） 2、调查统计多少人没有这样的经历 3、请没有这样的经历的小朋友说原因

（生说原因） 4、今天我们这堂课就围绕着安全出行来进行讨论，要安全出行首先要做到守规则 5、出示课题《出行守规则》

（生读课题） 二、体验活动，学会单独安全过马路 创设一个十字路口的社区环境，十字路口有四条斑马线，还有两个红绿灯，四个小组就是四个区域，社区中有几个公共设施就是任务中要去的地方。每个小组中最高的小朋友扮演琴行、超市、学校、书店。 任务一：去超市买东西 情景：第一组学生看红绿灯过马路。 评价：红灯停绿灯行黄灯等 板书：红灯停，绿灯行，黄灯闪闪心中明。 任务二：去琴行 情景：第二组学生看红绿灯过马路，有一辆车右转弯。 评价：红灯停绿灯行注意转弯车辆 板书：过马路走横道线，转弯车辆要看清 任务三：到学校去上学 情景：第三组学生看红绿灯，过马路，有两辆车右转弯。 评价：红灯停绿灯行左右车辆都要看

任务四：经过书店到学校去上学 情景：第四组学生看红绿灯穿两条马路完成任务。 体验活动：安全过马路 评价：红灯停绿灯行过马路要耐心 板书：有急事，别匆忙，安全出行最要紧 三、看图行为辨析纠正 （一个小组作为体验者参与体验活动完成任务，其他小组作为观察员认真观察体验者表现，根据评价标准进行评价，纠正过马路时的错误行为） （一）小组同学选择书上的一副图片说说图上谁做得对，谁做得错 1、天桥：原来天桥的作用就是避开交通繁忙的路段，把行人的道路架在天上，地面上就没有人行横道线了。 2、走小路要紧靠右边 3、不翻越隔离栏 4、坐地铁要等在安全线后 板书： 走天桥过马路 小路靠右走 不翻越隔离栏 候车等在安全线内 （小组同学看图辨析纠正错误的行为，了解在日常生活中正确出行的方法） 小结：我们这堂课前面体验了独自过马路刚刚我们又辨析了四个生活场景，对安全出行你有什么新的看法。

四、认识安全标志 五、课后实践作业

（一）唱《出示安全歌》 （生唱《出示安全歌》） 1、出示高架入口的图片 2、完成多选题，你觉得哪些人或者车辆能上延安东路高架？ 3、师结合交通标志对出现错误的选项进行分析

4、看常用交通标志，进行分类 5、和父母一起认识马路上的其他交通标志 双休日请小朋友做一次社会实践活动，可以独自到九子公园去玩，家长跟在后面做观察员，看看谁能被评为“独自安全出行小达人”。 6、认识常用的安全标志的含义