演唱小青蛙找家教案和课堂实录.pdf

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关键词：演唱小青蛙找家教案和课堂实录

正文

《小青蛙找家》教学设计

主讲

一年级

吕晓婧

教学目标

1通过互动游戏在玩乐中学会节奏

2通过引导理解乐段不一样的情绪

3全体学生通过参与游戏不知不觉学会歌曲

教学重点难点

1掌握情绪正确的表演出来小青蛙找到家前后不同的心情，表达歌词意境

2改编创作用自己喜欢的动物，改编歌词并声情并茂表演出来

教学准备

钢琴

课件

打击乐器

头饰

教学过程

一、课前导入

1老师化身一只孔雀，随着舞蹈把同学们带进了动物音乐会，想象自己喜欢的动物并模仿，同学的表现吸引一位客人，看图片听声音，判断客人是谁（青蛙）。

2用青蛙的叫声一起配合模仿节奏游戏。

3老师邀请同学们一起来玩开心列车的游戏（模仿老师的动作和节奏，正确者可以乘坐开心列车）游戏结束回到各自座位。

4看到同学们都找到了自己的座位，走丢的小青蛙着急了，引出

讲述小青蛙的故事，继续通过小青蛙的歌唱，让同学们来描述自己所理解的小青蛙的故事。

5请同学们为这个故事起个名字《小青蛙找家》。

二、学唱歌曲

1、双簧游戏（老师说歌词，学生对口型）。

2、引导学生互换立场，如果自己是小青蛙，找不到家的心情，最后找到家的心情来理解歌曲。

3、通过对歌词的理解，请同学们一起边唱边跳来表演歌曲，最后回到自己座位表现好的同学，将成为小青蛙的代表，奖励头饰为大家表演下面的节目。

4、戏剧展示

：选出几只小青蛙，一只青蛙妈妈配合音乐一起表演小青蛙找家的故事。

三、改编创作

1、用自己喜欢的动物，把歌词改编并表演出来。

2、开心列车游戏，变换不同动物角色，分组请同学们模仿和对应节奏。

3、介绍几种打击乐器，为下面的创作做铺垫。

4、班级全体同学参与创作池塘情景剧（荷叶

荷花

伴奏小乐手

小青蛙们

青蛙妈妈）。

四、拓展及德育教育

小青蛙的苦恼，请同学们帮忙，通过池塘污染的图片，引导同学们，爱护环境，人人有责，不乱扔垃圾，从自我做起。

五、总结

今天，我们做了一件非常有意义的事：帮助小青蛙找家，并且帮其他小动物也编出了好听的歌，通过这节课的学习同学们知道了，在保护小动物的同时，也要爱护小动物们的家，爱护环境，人人有责。

《小青蛙找家》教学设计

一年级

吕晓婧

演唱小青蛙找家教案和课堂实录