资料摘要
《小青蛙找家》教学设计主讲一年级吕晓婧教学目标1通过互动游戏在玩乐中学会节奏2通过引导理解乐段不一样的情绪3全体学生通过参与游戏不知不觉学会歌曲教学重点难点1掌握情绪正确的表演出来小青蛙找到家前后不同的心情，表达歌词意境2改编创作用自己喜欢的动物，改编歌词并声情并茂表演出来教学准备钢琴课件打击乐器头
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演唱 小青蛙找家教案和课堂实录
未知
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关键词：演唱 小青蛙找家教案和课堂实录
正文
《小青蛙找家》教学设计
主讲
一年级
吕晓婧
教学目标
1通过互动游戏在玩乐中学会节奏
2通过引导理解乐段不一样的情绪
3全体学生通过参与游戏不知不觉学会歌曲
教学重点难点
1掌握情绪正确的表演出来小青蛙找到家前后不同的心情，表达歌词意境
2改编创作用自己喜欢的动物，改编歌词并声情并茂表演出来
教学准备
钢琴
课件
打击乐器
头饰
教学过程
一、课前导入
1老师化身一只孔雀，随着舞蹈把同学们带进了动物音乐会，想象自己喜欢的动物并模仿，同学的表现吸引一位客人，看图片听声音，判断客人是谁（青蛙）。
2用青蛙的叫声一起配合模仿节奏游戏。
3老师邀请同学们一起来玩开心列车的游戏（模仿老师的动作和节奏，正确者可以乘坐开心列车）游戏结束回到各自座位。
4看到同学们都找到了自己的座位，走丢的小青蛙着急了，引出
讲述小青蛙的故事，继续通过小青蛙的歌唱，让同学们来描述自己所理解的小青蛙的故事。
5请同学们为这个故事起个名字《小青蛙找家》。
二、学唱歌曲
1、双簧游戏（老师说歌词，学生对口型）。
2、引导学生互换立场，如果自己是小青蛙，找不到家的心情，最后找到家的心情来理解歌曲。
3、通过对歌词的理解，请同学们一起边唱边跳来表演歌曲，最后回到自己座位表现好的同学，将成为小青蛙的代表，奖励头饰为大家表演下面的节目。
4、戏剧展示
：选出几只小青蛙，一只青蛙妈妈配合音乐一起表演小青蛙找家的故事。
三、改编创作
1、用自己喜欢的动物，把歌词改编并表演出来。
2、开心列车游戏，变换不同动物角色，分组请同学们模仿和对应节奏。
3、介绍几种打击乐器，为下面的创作做铺垫。
4、班级全体同学参与创作池塘情景剧（荷叶
荷花
伴奏小乐手
小青蛙们
青蛙妈妈）。
四、拓展及德育教育
小青蛙的苦恼，请同学们帮忙，通过池塘污染的图片，引导同学们，爱护环境，人人有责，不乱扔垃圾，从自我做起。
五、总结
今天，我们做了一件非常有意义的事：帮助小青蛙找家，并且帮其他小动物也编出了好听的歌，通过这节课的学习同学们知道了，在保护小动物的同时，也要爱护小动物们的家，爱护环境，人人有责。
《小青蛙找家》教学设计
一年级
吕晓婧
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关于本教案的常见问题
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