2.成长日记ABC第一课时教学设计

第一单元 爱美丽的生命

主题二 成长日记ABC 教材简析：

成长是生命力的体现，青春期是人生一个非常重要的特殊阶段。面对一系列生理、心理的变化，孩子们害羞、躁动与不安，而如何与异性同学交往又是这一时期孩子们心中一个“捕风捉影”、极端敏感的问题。关注每一个孩子的内心世界和主体人格，引导学生感受成长的快乐，用正确的心态面对成长过程中的烦恼和问题。孩子们在活动中树立科学的性别角色，体悟与把握与异性同学交往的原则与方法，学会沟通，学会用正确的方法解决问题，学会尊重和接纳他人，学会男女同学友好相处是本课的目标追求。

教学目标：

1、回顾成长过程，能坦然面对自己的生理、心理的变化，遇到问题和困惑能用正确的方法去解决。

2、理解生命赋予我们的不同角色、特点，分别了解男孩、女孩的可爱之处，并且学会互相理解、互相欣赏、互相尊重。

教学重点难点：

1、引导学生多方面、多角度观察自己的变化，用心感受成长的快乐与烦恼。

2、教给孩子一些解决烦心事的方法，学会用正确的方法解决成长中的问题。

资料及资源网的运用：

教参书、教育局资源网等。

教具学具的准备：

1、教师准备多媒体教学光盘。

2、学生准备自己成长照片。

课时安排：二课时（建议一课时）

第一课时

悄悄长大

一、课前初探

同学们，我们悄悄长大。小组内说一说那你还记得小时候的你吗？你的童年都做过哪些有趣的事？

现在你已经长大，谈一下你现在对童年趣事的感受。

二、课中探究

活动一：成长日记---变化篇

1、你从幼儿园到现在，都有些什么样的变化？如：身高、体重、爱好……

说一说，并把它记录下来。

2、填写后展示“成长日记---变化篇”。

成长日记---变化篇

活动二：成长日记---快乐篇

1、以小组为单位说说自己成长过程中快乐的事情。

身高：

你的成长日记会是怎么样的？把你成长的快乐都记下来，并和体重：

同学、老师一起分享你成长的快乐。

爱好：

2、每个组选出自己组内有代表性的故事，让同学来讲。

3、观看多媒体光盘中《我的成长日记》。与学生共同讨论光盘

中的内容。我们赶快把它们记录下来吧。

成长日记------快乐篇

活动三：成长报

1、我们在悄悄长大的成长中，有哪些快乐的事给你留下深刻

的印象？

2、和班上同学一起，搜集自己小时候的照片，配上成长日记，

办一期“成长角”。让我们共同分享长大的喜悦！

3、也可以将小时候最有趣的故事画成漫画，还可以将爸爸、妈妈为你们收集的“童言无忌”积累到一起，如果你们还有更好的主意，那就再好不过了。

4、以小组为单位进行展览。

活动四：成长的烦恼

他（她）还会有什么烦恼事呢？我们来看一看。

2、课件展示：成长烦恼情景

3、说说你在生活中遇到哪些麻烦事？你是怎么解决的？当别人有了烦恼的时候，你会帮助他吗？怎么帮？

4、集体讨论交流：

（1）和父母长辈多聊聊，谈谈心。

（2）查查书刊等资料，看能不能找到解除烦恼的好办法。

（3）跟知心的朋友说一说悄悄话。

……

教师小结：悄悄长大的心情难免有些青涩，这是每个人都要经历的过程。在成长的路上遇到烦恼，不必着急，想想办法解决总能过去。

三、课后拓展

1、出示贫困孩子的照片，面对他们你想说些什么？

2、学生交流，引导学生给予贫困孩子力所能及的帮助。

3、认真总结自己的烦恼：填写小小烦恼卡

小小烦恼卡

烦恼种类

学习中

生活中

朋友交往中

身体的秘密

烦恼内容

解决办法

板书设计：

悄悄长大

悄悄长大

帮助别人

快乐自己

正确面对

成长烦恼

积极排解

第二课时

男孩和女孩

一、课前体验

初步感悟

1、谈话导入：

男孩子们，你们认为什么样的女孩最可爱？

女孩子们，你们认为什么样的男孩子才是真正的男子汉？学生交流。

2、把你最喜欢的男孩（女孩）记录下来。

怎样的男生才是最棒的？女生到底怎样才可爱？男女生能交往吗？到底应该怎样交往才合适？这些正

是我们今天这节课，将要探讨的属于我们自己的成长话题：男孩女孩！

二、课中体验

深化感悟

活动一：成长日记――塑像篇。

1、出示教材P11的文本插图，请大家联系自己想一想：怎样才算是真正的男子汉？什么样的女孩最可爱？

2、学生交流，教师相机引导学生的观点。

3、为自己心目中最棒的男孩女孩塑像——（也就是写出最棒男孩女孩的特点）

成长日记——塑像篇：

给最棒的男孩塑像：_____________________

给最棒的女孩塑像：_____________________

4、交流、分享同学们心目中最棒的男孩女孩。

5、教师小结：是啊，成为一个优秀的人是我们每个人的理想与追求。虽然不能那么完美，但心向往之。让我们一同努力为拥有这些美好的品质，朝着成为最棒的男孩和女孩前进吧！

活动二：正确交往,共同进步。

1、男女生的交往困惑有哪些？你认为男女生到底应该怎样交往才最合适呢？

2、小组讨论后班级交流

3、老师补充与小结：相互理解、相互欣赏、相互尊重

活动三：悄悄话信件。

考验一：出谋划策。

1、P12情境图：你想对图中的男孩女孩说些什么吗?

2、学生交流。

考验二：悄悄话信件：

1、师点击课件：悄悄话信件

2、学生阅读。思考……（播放歌曲《友谊地久天长》。）

3、学生联系自我、直面成长困惑支招解决现实问题：……

教师小结：同学们，生命赋予我们不同的特点，男孩、女孩各有各的可爱之处。我们相互理解、相互欣赏、相互尊重，生活才更加充满情趣。

三、课后践行

内化感悟

生命感悟

我是男孩，我想说，

我是女孩，我想说，

板书设计：

男孩女孩

理解

欣赏

尊重

友

谊

地

久

天

长