（演唱）大母鸡，花公鸡教学内容分析

大母鸡

花公鸡

教学目标：

1.

通过听、唱、做一些儿歌游戏等音乐活动，使学生初步感受多声部音乐，并能完成简单两声部教学任务。

2.

通过歌曲的学习，丰富学生的情感体验，培养学生关心动物、热爱劳动的感情。

教学重点：

1.通过音乐活动，培养学生聆听音乐、表现音乐的能力。

2.能用欢快的歌声演唱歌曲。

教学难点：

能初步感受和体验声部的交织。

教学准备：

多媒体、钢琴

教学过程

一、听音乐进教室（火车开啦）

导入

进教室：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天小动物们要在农家小院举办音乐会，你们想不想和罗老师一起去啊？（想）真是太好啦！那还等什么呢？乘着我们的小火车出发吧！

二、发声练习

1.（师）小朋友们！小火车已经到站了，你们看这里就是农家小院。

2.出示课件1：农家小院全图―――加有轻音乐（师）漂亮吗？（生）漂亮。

3.出示课件

（师）小朋友们，我们来看一看今天来参加音乐会都有哪一些动物，我看哪一位小朋友能最快的回答老师？（生）-------学生回答(动物：猪、马、牛、) （师）那么多小动物朋友来迎接我们，你们开心吗？（生）开心

（师）嘘！听？是谁的声音啊？（生）母鸡

（师）对了，听说母鸡妈妈生小宝宝了，所以今天都不能亲自来迎接小朋友们，但听到小朋友们的声音啊，他们也欢快地叫了起来了，趁着音乐会没有开始，我们大家一起去看看他们好吗？（生）好

4．你们看，这里就是公鸡和母鸡的家了。

6．公鸡和母鸡看到了小朋友们来了，都高兴得唱起来了，看他们叫得多欢呀？

7．出示课件4—公鸡母鸡图，还有他们分别叫出的声音

8．（师）谁来学一公鸡的声音？----公鸡的嘴型

（师）老师觉得这位小朋友学得可真像，我们再请他来学一学，你们可要注意听了，特别要注意观观察他的小嘴巴。―――

请学生模仿。

9（师）就因为这位同学是用圆圆的小嘴巴学公鸡唱歌，所以他才唱得好听

10．（师）我们一起打开圆圆的嘴巴再来试试看，看是不是比刚才有进步了？(小朋友们进步真大。刚才学得比图上的大公鸡还要好) 11．（师）公鸡早早起来打鸣啊！是想把小朋友们叫醒，按时起床，要养成早睡早起好习惯。

12．（师）现在我们就学公鸡一起唱歌好吗？

13.（师）那请小朋友们的身子坐直了，嗯我看哪一位小朋友坐得最端正，那他唱起歌来才好听，都不错，现在我们来听一听

14.出示课件5――s s｜s－｜｜还加上喔喔的声音------学唱的时候出现学生叫得太用力，就要说：小朋友们，如果公鸡打鸣叫得太用力的话，那么嗓子会怎么样啊？（哑）那么怎么唱它的声音才不会哑呢？谁来学一学？――（评价）那么我们要学公鸡打鸣的时候声音一定要

清脆，响亮。（师）小朋友们再试试

15.（师）小朋友们唱得真好，母鸡妈妈现在当上了妈妈，它也高兴得唱起歌来，我们也来学学它唱歌好吗？（师）来跟着音乐一起唱

16.出示课件6――在点击母鸡图发出--------咯咯咯声音

17．（师）母鸡和公鸡看见小朋友们唱得那么好啊，都争着唱起歌来，你们看他们唱得多欢啊？（师）现在请小朋友们竖起你们的小耳朵，听一听它们是怎么唱的

18．----点击课件合唱的歌谱和词,发出合唱部分两次（教学难点

）现在啊我想请这边小朋友上来扮演母鸡妈妈这边的小朋友扮演公鸡爸爸，来学一学他们唱歌

好，现在我们大家一起来把合唱部分唱一唱，现在把你们分成两组，1。2组看高声部，3.4组低声部，比比看哪一组唱得好，准备好了吗？真好听。（男女）

19．小朋友们真历害，一下子就学会了，那下面曲子更难不倒小朋友们了，看看小朋友能不能把它给唱出来/―――

三、

新歌教学

1.新歌导入

----------------刚才我们学了两个小动物唱歌，他们是----花公鸡和大母鸡，今天呀！我们就来学习这首新歌。

2．.出示课件新歌（师）请小朋友们响亮的把歌曲的题目读一读

4．（师）好，现在我们就来听一听这首新歌，小朋友们可以一边听一边在下面随着音乐摆动身体/――开录音机

（师）小朋友们这首歌好听吗？

(那么这里有三种情绪

，你们觉得这首歌属于哪一种呢？板书－痛苦，一般，开心) 小朋友真聪明这首歌它的音乐，节奏轻快，所以听起来是开心的呢――（师），那现在请小朋友们用高兴的心情用“啦”轻轻地跟老师模唱这首歌曲的旋律“歌谱”和“啦”

小结：我觉得男女同学都唱得不错，你们都是好样的。

6．（师）下面请小朋友们跟着罗老师按节奏把歌词念一遍

8．（师）表现的真不错，老师越来越喜欢你们了，现在我们就来学唱这首歌曲。

9.出示课件14：全曲

（1）

教师弹琴一句句教唱（2）

请教学生唱一遍-----注意说明中括号

和

连音线

（1.2组唱母鸡部分，3.4组唱大公鸡部分）注：再高兴，再唱得动听，再跳跃一些

四、分析歌曲

1．（师）母鸡当上了妈妈

，它的心情是怎么样啊？――个别对话（生）幸福，开心等等

公鸡当了爸爸，看它抬起头挺起胸，多神气啊！

那么公鸡唱歌的时候，心情又是怎么样的呢？．（生）高兴（师）那么我们也来学公鸡母鸡用高兴的心情，用清脆的声音完整唱一唱这首歌。

五、

歌曲表演

1．（师）小朋友们唱得可真动听啊！下面我们来玩一个游戏好不好？．（师）你们在唱歌的时候能加上一点漂亮的动作吗？好了，现在给你们1分钟的时间小组讨论为你们的扮演的小动物加上动作，我们等一下再来比一比/。

7．（师）好了，现在比赛正式开始

，你们都准备好了吗？（好了）小组比边唱歌边做动作。―――评出优胜奖。

表扬：两组都表现的都不错，真难评，从刚才的表演来看，农老师觉得这一小组表现的最好，这一轮的比赛他们赢了。（鼓励：这一小组的小朋友也不要失望，这一轮赢不了，还有下一轮，农老师相信你们一定能行的，你们对自己有信心吗？）

10．表演唱---------请学生边加动作边唱，下面同学也一起唱

六、创作歌曲。

1.（师）小朋友们刚才演唱

“大母鸡花公鸡”时，那优美动听的歌声把农家小院里的几只小动物也吸引来了，你们看，它们是谁？------学生分别说出动物的名字（生）小狗，小猫等

4．（师）小花猫和小狗也希望有一首属于它们自己的歌曲，老师希望小朋友们一起帮小花猫小花狗用“大母鸡

花公鸡”那首歌的旋律来编一首歌？好不好啊？（生）好

6．

------创编的歌谱，让学生填词

7．-师：那同学们看，刚才我们唱的那首歌大母鸡咯咯咯咯，那小花猫怎么唱啊？

〈试唱，唱得真棒〉----点击出歌词，再往下看--- 9．（师）好了，这首歌已经完成了，请小朋友有感情地边做动作边唱一次。

七、小结

小朋友们真聪明，能改编出那么好听的歌曲，大自然还有很多的小动物，老师希望你们在课后能用老师教你们的方法给他们也改编歌曲，唱给你们的小伙伴或者是爸爸妈妈听吗？可以吗？