第04课小青蛙找家获奖说课稿

一年级音乐《小青蛙找家》教学设计

甘肃省临泽县板桥镇东柳小学 宋菊玲

教学目标：

l、用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，让学生积极参加游戏活动。

2、学生通过演唱和表演来感受小动物的可爱，从小培养爱护动物，保护大自然的意识。

3、通过学唱《小青蛙找家》，体会小青蛙着急、快乐的不同情绪。

教学重点： 1、学唱歌曲并进行游戏和创编活动。

2、启发学生能自然大方的参与歌表演活动。

教学难点： 1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现出小青蛙找家前后的不同神态和心情，表达歌曲意境，并能与他人合作，创造性地进行编词表演。 2、能在音乐伴奏中正确地按照歌曲速度进行念白；并能在游戏中流畅地与老师合作拍打节奏。 教学准备： 课件、电子琴、小青蛙等各种小动物头饰。 教学过程： 一、导入新课题：

1、今天，老师给大家带来了一个谜语，请小朋友来猜一猜：

突眼睛

宽嘴巴 白肚皮

绿大褂 地上跳

水里划 唱起歌来——呱呱呱

2、请小朋友猜一猜：这个谜语的谜底是什么？（学生回答）

（1）对了，它就是我们的好朋友小青蛙。你们知道吗？青蛙一般生活在池塘边和草地上，它们专门捕捉害虫，是庄稼的好朋友。

我们要怎样爱护小青蛙？

（2）学生自由回答。（从小培养学生爱护动物，保护大自然的意识。）

（拿出一只小青蛙图片向学生展示。）小青蛙想考考大家，它弹出一段节奏后，你们能用小青蛙的叫声模仿吗？ 教师弹奏主旋律，学生模唱。 （

老师用在电子琴上弹出打击乐节奏“哒

哒”，学生模仿“呱

呱”；弹出“哒哒

哒”，学生模仿“呱呱

呱”。） 二、学习歌曲 1、初听歌曲，熟悉歌词。 （播放歌曲录音范唱。）你听到歌曲里面唱了什么吗？

小青蛙们发生了什么呢？

（引导学生说出歌词） 2、学唱歌词。 （1）读歌词，大屏幕出现歌谱。（带领学生一起按照歌曲节奏念歌词） （2）教师唱歌曲，学生唱“呱”的部分。 （3）配动作弹唱。（学生边唱边表演） （4）学生扮演小青蛙演唱歌曲。 3、体会歌曲。 （1）小青蛙迷路。我想问问小青蛙们，你刚才迷路的时候是怎么想的呀？（很着急）我们就用歌声来唱出小青娃们想回家

着急的心情。 （2）小青蛙找家。在迷路的途中，你在这个时候最想喊谁呢？（学生自由说，顺便喊一喊想喊的人）可我们的小青蛙呀，它是怎么做的呢？边跳边喊的找着自己的家。好，我们来帮帮它，一起来唱这一段。 （3）小青蛙找到了家。有我们同学们的帮助，小青蛙门最后找到自己的家没有呢？对啦，小青蛙们通过努力终于找到了家，此时，小青蛙们的心情是怎样的，谁来说说？ 4、整体唱几遍。 三、歌词创作表演 同学们，小青蛙找到家了。小狗、小鸭、小鸡也有迷路的时候，现在我们填上小狗的歌词给大家唱一遍歌曲。想听吗？ 1、教师示范唱。（放伴奏，老师改编小动物唱） 2、师生一起唱一遍“小狗找家”。（学生随音乐演唱）

3、改编小鸭子找家唱。

4、教师依次问，学生填词演唱。

四、小结

今天，我们做了一件非常有意义的事——帮助小青蛙找到了家。还帮助其他小动物编出了好听的歌。这些小动物都是我们的好朋友，我们一定要爱护它们,让它们有一个舒适安逸的环境，让它们在大自然的家中快乐地生活。现在就让咱们唱着动听的歌，带着小青蛙参观我们美丽的校园吧!(在小青蛙找家的音乐声中，边唱边跳的离开教室)