卖报歌优质教案设计

课堂教学设计

课题：

卖报歌

授课时数：1课时

时间：

2018 年

5 月

9

日

设计要

素

教学内容分

析

教

学

目

标

设计内容

《卖报歌》是人民音乐家聂耳30年代创作并流行至今的优秀儿童乐曲。这首歌以朴素的语言，辛辣的笔调，刻画了旧社会卖报儿童的苦难生活，全曲为F调，2/4拍，一段体结构，分节歌形式。歌曲既反映了孩子们对旧社会的控诉，又表现了孩子们对光明的未来充满希望的心情和乐观主义精神。

知识

与

技能

1、能用富有表现力的声音演唱《卖报歌》,理解其音乐形象。

2、情绪的启发，歌曲的处理。

过程

与

方法

情感

态度

价值

观

听唱法

实践法

体验法

通过学唱《卖报歌》，让孩子们了解旧社会的儿童卖报的苦难生活，珍惜现在的幸福生活。

学习

者特

征分

析

二年级的学生，通过一年半的学习，对音乐已经有了初步的了解，经过一年半的学习他们对旋律已经不在陌生，尤其是3班的孩子们，他们上课认真、仔细，所以这一课对于他们来说应该不是很难的。

教

学

分

析

教学

重点

重点：较熟练的演唱歌曲《卖报歌》

教学

难点

难点

难点：旋律的演唱

解决

办法

师范唱、聆听、生自己演唱

教学

资源

板

书

设

计

电子琴、录音机

卖报歌

1=D 2\4 2\4的含义：以四分音符为一拍，每小节两拍

教学过程

第（

三

）课时

教学环节

教学内容

一、常规训练

预期效果

媒体使用

电子琴伴奏情感交流。

媒体播放歌曲，让学会歌曲的情绪刻理解歌曲的通过演唱歌曲和利用打击乐器给歌曲伴奏，要注意歌曲演唱与伴奏合作的整体效果。

指导学生分组编创动作，也可简单化妆成小报童表演，如：拿报、背上卖报的袋子，分组表演。 指导学生听辨音高的练四、听辨音高的练习

习：

1、教师唱音名，让学生出来。

听并辨认是哪一个小报童唱

①

的？熟悉唱名并能说出来，是第几个?并模唱出来。

这种方法高，同时也可以听辨人声的音色，为将来听辨乐器的音色打

三、编创与活动

编创动作，

通过创编加深歌曲的印象，并掌握歌曲的节奏。

教师活动

学生活动

1、课前一支歌。

2、师生问好。

同学们从这张图片你能习一首新歌《卖报歌》。

歌》。这首歌的情绪是怎样1、课前一支歌。

2、集体问好。

1、完整地聆听歌曲。看到什么？这节课我们就学简要叙述

。

1、媒体播放歌曲《卖报音乐有感情地朗读歌词。

的?它讲述了一个什么样的真填词。

故事? 并出示歌片，听音乐有感情地朗读歌词。 3、弹琴教唱歌谱。 4、说说歌曲给你的感受。

5、弹奏歌曲伴奏。

2、再次播放歌曲《卖报歌》5、完整演唱歌曲。

2、复听《卖报歌》听生通过聆听，体3、随琴轻声跟唱，认和内容，从而深4、分小组讨论歌曲的情感。

含义。

二、学唱歌曲《卖报歌》

1、听并辨认，并模唱既可以听辨音m r s ②

m f s

③

d m s

2、让几名学生分别唱出，让学生排出顺序，并说出同学的名字。

④

r s d

⑤

s r d

2、分别唱出和排出顺序，并说出同学的名字。

基础。

四、课首歌曲，给你的感受是什课堂。

堂小结

么？

同学们，说一说学习这在师生的交流中结束

通过小结渗透歌曲内容的教育。

第二课 难忘的歌

组织教学

师生问好

媒体播放歌曲《卖报歌》

聆听歌曲《卖报歌》

教

学

流

程

图

指导学生讲故事

讲故事

教唱歌谱、歌词

学唱歌谱、歌词

完整弹琴伴奏歌曲

完整演唱歌曲

指导创编歌曲《卖报歌》

创编歌曲《卖报歌》

指导学生听辨音高的练习

听辨音高的练习

课堂小结

今天我们再也不用像“小毛头”一样去街上卖报了，我们可以坐在这明亮的教师读书、写字，享受着父母、老师、学生的关爱，我们要珍惜今天的幸福生活与学习的机会。