2 我能这样做吗PPT专用课堂实录内容

我能这样做吗

天柱山中心小学

陈文慧

【知识与能力目标】

1、面对问题时首先思考什么是对的，什么是错的; 2、遇到事情多想想，坚持正确的做法；

3、坚决不做错误的事情；

4、了解错误行为带来的严重后果；

【过程与方法目标】

面对事情，慎重思考对错，坚持正确的做法，避免盲从，不做错误的事情，从而培养学生的品德。

【情感态度、价值观目标】

正确区分对错，遇到事情想清楚后果，坚持正确的做法，学做一个有主见、正直的人。

重点：1、正确区分对错。

2、坚持正确做法。

难点：

成为有主见、正直的人。

教学过程：

一、激情导入

同学们，我们校园被评为平安校园，这是老师拍的校园的一角，你能判断哪些做法是对的？哪些做法是错的？

让学生自己判断对错，大胆说出自己的想法。

遇到这些情况，同学们选择怎么办？为什么要这么做？

这些情境在现实生活中是非常常见的，老师让同学们判断这些做法的对错，再引导学生说出遇到这些情况时的真实做法，态度要和蔼不能过于严厉。

师总结：这情境很多同学们都遇到过，同学们的做法也各不相同，遇到事情，我们要仔细想想：什么是对的，什么是错的，我们应该做什么，不应该做什么。今天我们共同走进《我能这样做吗？》

板书课题：我能这样做吗

二、探究活动

活动一：勇于承担

带领同学们观看第8页的图片，讲解图片内容。两个小朋友踢足球一不小心砸破了水果店的窗户，这时候，一个小朋友提议，趁没人发现快走，另一个小朋友不知道该怎么办。

1、同学们积极发言，说出自己的想法。

（这个环节要注意引导学生判断哪种做法才是正确的，并对正确的做法予以鼓励，引导同学们做正确的事情，成为一个正直的人）

2、奖励卡片。

3、小结：有时候，遇到的事情会让我们很难做出选择，这个时候多想想，这么做会有怎样的后果？想清楚后果，坚持正确的做法，做一个有主见、正直的人。

活动二啊：情境预设

导入在日常生活中，我们会面对各种各样的问题与选择，假如你和你的小伙伴在玩耍过程中发生意见分歧的时候你会怎么做？例如你和你的小伙伴看到别人家的枣树长到墙外来了，你的小伙伴提议摘几颗枣子吃，你同意吗？如果你不同意他们喊你胆小鬼，而且也许以后也不会和你一起玩了，这个时候，你会怎么做呢？

2、同学们积极发言，说出自己的选择。

3、师总结：同学们都有自己的想法，这很好，老师为你们高兴，为你们骄傲。

活动三：讨论交流

1、网络已经成为我们日常生活的一部分了，周围也有许多网吧存在，但网吧的环境嘈杂，没有安全保障，可能会对小朋友造成很大的伤害。因此，未成年人是禁止进网吧的，但是有些小朋友出于好奇的心理，认为玩一次没什么，同学们是怎样想的？玩一次有关系吗?为什么？可以同桌讨论一下，交流。

2、同学们交流看法。

3、同学们积极述说自己的看法。

4、师小结：很好，很多小朋友认识到了去网吧的危害，不对的事情不能做，因为有了第一次，很容易有第二次，第三次……最后可能会铸成大错。

名人名言：勿以善小而不为，勿以恶小而为之

（告诫同学们要多做好事，少做坏事。）

活动四、认识危险行为

1、除了我们举得例子外，同学们还知道哪些危险行为吗？愿意和我们分享一下吗？等同学们说完，师展示一下危害较大的行为，教育学生远离它们。

2、同学们积极说出自己知道的危险行为。

3、师总结：那些给他人带来伤害、危害的社会行为，我们坚决不能做，如果我们的行为造成严重后果，监护人要承担法律责任。

三、总结

同学们我们要有正确的是非观，遇到事情时先想想后果，怎样做是对的？怎样做是错的，坚持正确的做法，不受他人的干扰，做一个道德高尚，品学兼优的好学生。同时对于生活中有些不正确的行为，我们应该及时的制止，以免造成严重的后果。