1 让我想想优质课教学设计

1、让我想想

教学目标：

1.能初步分辨是非，选择生活和学习用品时有自己的想法，不盲从。

2.让学生知道在学习与生活中遇到问题时，要自己拿主意，愿意想办法解决。

3.培养学生在遇到不同意见时，敢于坚持自己正确的想法，同时又善于接受别人合理的意见。

4.让学生知道有了自己的想法，要勇敢试一试。

教学重难点：

1.在遇到不同意见时，敢于坚持自己正确的想法，同时又善于接受别人合理的意见。

2.相信自己，培养自信心。

教学准备：

学生：1.回忆自己的一次成功购物的经历，想想当时选择商品的理由。

2.回忆自己拿主意的事情，完成“我的主意卡”。

教师：课件，小品“生日礼物”。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

1.故事激情引入。 教师：同学们坐得这么端正，老师要奖给你们一个故事。你们想听吗？请大家认真听，仔细看，等一会，老师还有问题要问大家。

教师播放《小白兔建房子》动画故事。

教师：故事看完了，小熊给小白兔出了什么主意？

学生交流。

教师出示图文：小熊说：建成平顶的房子好，春天可以在上面晒太阳，冬天还可以堆雪人呢。

教师：小白兔是怎么说的？

学生：让我想想。

教师及时板书课题：让我想想

教师：小猴给小白兔出了什么主意？

学生回答。

教师出示图文：小猴子说“平顶房子太难看了，你应该建一座圆顶的房子”。

教师：小白兔又是怎么说的？（让我想想）

教师：小白兔的房子建好了，是什么样子的？

学生回答。

教师：房子既不是平顶的，也不是圆顶的，而是小白兔自己喜欢的尖顶的，大家都觉得小白兔建的房子真漂亮。你觉得小白兔有没有听别人的主意？小白兔既然听了别人的主意，为什么又建了自己喜欢的尖顶房子？你认为小白兔学会了什么？

学生：自己拿主意。

（板书：自己拿主意）

小结过渡：学习、生活中有很多事情，需要我们像小白兔一样，在遇到不同意见时，能坚持正确的想法，学着自己拿主意。

二、合作学习，体验生活

活动一：我的用品我来选——购物有技巧

教师：当我们听到不同意见、面对各种选择的时候，你会自己拿主意吗？

课件逐幅出示教科书中的情景图：

1.小明在鞋柜前选购鞋子时，售货员劝他买一双流行的。

2.在商店选购文具盒时，售货员向他推荐漂亮的文具盒。

3.乐乐面对诱人的广告，他想选送玩具的套餐。

教师：挑选商品时，面对售货员的推荐和诱人的广告，他会想些什么？

学生交流。

教师：遇到这些问题，如果是你，你该怎么办？说说你的理由。

学生交流。

教师小结：每个人的选择都有自己的理由，但是我们要选择自己需要的、实用的。

各小组任选一个情景进行表演，教师巡视指导评价。

教师：新学期，你买了哪些学习用品？你自己满意吗？说说你的想法吧。

小组成员互相介绍自己买的学习用品，并说说购买的理由。

教师：你在选购物品方面，还有什么经验？把你成功购物的经验和大家一起分享一下吧。

学生交流。

活动二：我的事情我做主——自己拿主意

教师：同学们，在购物时，我们要想一想“我需不需要它？它好不好用？”学着自己拿主意。在生活中还会有许多问题需要自己拿主意。比如：去哪里玩，参加哪个社团，和谁做朋友等，都需要我们自己拿主意，做出选择。小明遇到下列情景，请你帮他出出主意。

教师播放视频《去哪里玩》。

周末，天气晴朗，三个伙伴为去哪里玩争论起来。佳佳说：“我们去挖蚯蚓吧！”露露说：“还不如去捡树叶。”小明说：“让我想想……”

教师：请你帮小明出出主意，去哪里玩好呢？

学生交流。（引导学生帮小明出主意时要考虑小明喜欢什么、常去哪里玩等

情况）

教师：同学们的主意真不错，相信小明会认真听取大家的意见，自己拿主意，选择去哪里玩。

教师：在家庭生活中，你为爸爸、妈妈出过哪些主意？你觉得哪个主意最棒？课前，老师让同学们回忆并记录自己拿主意的事情。你们都整理了吗？请先在小组内交流，然后全班展示。

课件出示主意卡。

我的主意卡

事情（用一两句话概括）

我的主意

选择理由

学生小组交流，并说说自己的理由。

教师投影展示学生主意卡，选取3～5个常发生在学生身上的事例，让学生自己说说理由。其他学生评价。

教师小结：生活中遇到问题的时候，先想想办法，自己的事情要试着自己拿主意。

活动三：他人意见我来听——多听听意见

教师：有时候，我们的主意不一定好，决定也不一定对。请看小品表演“生日礼物”。

学生表演《生日礼物》。

旁白：奶奶要过生日了，小美准备给奶奶送生日礼物。

小美问爸爸：“爸爸，奶奶过生日，我买个蛋糕送给她，怎么样？”

爸爸说：“我觉得不一定要用钱买礼物。”

妈妈说：“要想一想奶奶喜欢什么样的礼物。”

小美想：奶奶会喜欢什么礼物呢？

旁白：小美坐在桌前用毛笔写着什么……，奶奶生日那天，小美把精心准备的礼物送给奶奶，它是一幅“寿比南山”的寿联。

小美说：“奶奶，祝您寿比南山。”

奶奶开心地说：“我的好孙女，真有心。”

旁白：小美看到奶奶这么开心，也幸福地笑了。

教师：感谢同学们精彩的表演。下面老师有问题要问大家：

1.小美送给奶奶的礼物是什么？奶奶收到礼物后是怎么说的？

2.小美一开始准备送给奶奶的礼物是什么？

她为什么改变了主意？

3.你认为哪个礼物最好？说说你的想法。

4.从这个故事中，你有什么感受？

学生交流。

教师小结：自己拿主意的时候，还要多听听他人的意见，想想到底该怎样做，才能把事情做得更好。（板书：多听听别人的意见）

教师：如果你攒了5元钱，准备为爸爸买一份生日礼物，你有什么好主意？如果没有零花钱，怎么办？请同学们拿出空白的主意卡，把你的主意写在主意卡中。

学生写，教师播放音乐。学生完成后汇报交流。

教师小结：家人呵护着我们茁壮成长，我们要用一颗感恩的心来回报他们，向他们表达出我们的爱。表达爱的方式是多种多样的，只要是真心的，他们就会很开心。

三、深化感悟，引导生活

活动四：我的想法我来试——勇敢试一试

教师：我们长大了，不能总是依赖别人，要试着自己拿主意，有了自己的主意，就勇敢去试一试。请听小鹰、小猴、小鸭的故事。

教师播放动画故事《试一试》。

教师提出问题：

1.小鹰为什么学会了飞翔？

2.小猴为什么学会了爬树？

3.小鸭为什么学会了游泳？

4.从它们身上你学会了什么？

教师小结：是呀，有了自己的想法，我们要像小鹰、小猴、小鸭一样勇敢地试一试。（板书：勇敢试一试）如果行，那你就长了本领。如果不行，你也积累了经验。你有自己拿主意，试一试的经历吗？

学生汇报交流，师生评价。

教师：同学们，我们在试一试的时候，可能会遇到各种各样的问题，请看视频《12只鸭子跳楼梯》。

教师：视频看完了，你们有什么感受？

教师：从小鸭子身上，你学到了什么？

学生交流（小鸭子勇敢、坚强、不怕困难、坚持不懈……）。

教师小结：在学习生活中，我们总会遇到各种困难，困难面前我们要勇敢，要坚持不懈，永不言弃，就能获得成功。

教师：老师送给大家一句话，愿它伴随大家健康快乐地成长。

课件展示：别人能做到的事，只要我经过努力也一定能够做到。——童第周

学生齐读。

教师总结：同学们，在生活中挑选东西时，我们有自己的主见；遇到问题的

时候，我们有自己的办法；每一天我们都要有自己的安排，想一想，试一试，从不会到会，从会做到做得更好，我们就慢慢地学会了自己拿主意，慢慢地有了自信。相信通过不断努力，你们一定会变得更加优秀。

教师：请同学们自主选择“作业超市”中的一项作业，课下认真完成。

作业超市：

1.在妈妈指导下，独立做一件家务事。

2.征得父母的同意，用积攒的零花钱，自己拿主意购买一件自己既需要又实用的物品。

教师播放音乐《相信自己》，在音乐中结束本课。