演唱小小少年优质课教案设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《演唱 小小少年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第二课少年的歌教学目标1.通过聆听和演唱感受音乐所塑造的不同少年形象和表达的不同情绪，鼓励学生做一个积极向上、阳光自信、富有正义感的少年。2.聆听用器乐形式表现的歌曲作品，体会不同艺术表现形式的不同表现力。认识双簧管，记住双簧管的音色特点并体会其表现作用。3.能用自然、和谐的歌声，自信地演唱，表

资料类型：教学教案文档

所属课文：演唱小小少年

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2018-04-26 15:05:00

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学校：四川省泸州市忠山小学

演唱小小少年优质课教案设计

未知

2018-04-26 15:05:00

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关键词：演唱小小少年优质课教案设计

正文

第二课

少年的歌

教学目标

1.通过聆听和演唱感受音乐所塑造的不同少年形象和表达的不同情绪，鼓励学生做一个积极向上、阳光自信、富有正义感的少年。

2.聆听用器乐形式表现的歌曲作品，体会不同艺术表现形式的不同表现力。认识双簧管，记住双簧管的音色特点并体会其表现作用。

3.能用自然、和谐的歌声，自信地演唱，表现歌曲《小小少年》所塑造的阳光、勇敢的少年形象。

4.感受歌曲《我是少年阿凡提》所塑造的少年阿凡提风趣、幽默、正义的形象，感受歌曲浓郁的新疆民歌风格。能用诙谐、幽默的情绪，有表情地演唱并表演歌曲。

5.认识变音记号-升记号，并能听辨和唱准旋律中带有升记号的音，体会歌曲中带有升记号音的表现作用。

6.能按“编创与活动”中指定的节奏和编创方法进行旋律创作，并能根据音乐情绪，为《牧羊姑娘》主题填词和演唱。

教学重点：用不同的情绪演唱并表演歌曲。体现不同音乐风格特点并能够表现。

教学难点：辨别音乐风格并体会音乐所塑造的形象。

教学准备：多媒体课件、管乐演奏视频。

教学方法：跟唱与模仿。

课时安排：1课时

教学过程

一、导入新课: 二、聆听双簧管与乐队《牧羊姑娘》

1.教师简介乐曲出处，并范唱一段歌词。

2.初听乐曲，感受音乐的情绪特点。

3.聆听第一乐段主题，设问：这一段音乐的速度、力度是怎样的？

4.结合教材谱例，请学生跟着老师的弹奏，有感情地哼唱乐曲主题。

5.复听，提示：这段旋律的进行时以哪一种进行为主？表现的音乐情绪是怎样的？是苍凉、悲伤的还是愉快、高兴的？

6.完整地聆听，设问：

（1）演奏这首乐曲的主要乐器是什么？

（2）师简介双簧管。

（3）聆听乐曲中双簧管独奏乐段，感受其在高、中、低音区音色的不同特点。

（4）请生说说双簧管的音色具有什么特点？

7.再次完整地聆听全曲，问：第一、二段音乐在情绪上有什么不同？你想到了什么？

三、学唱歌曲《我是少年阿凡提》

1.阿凡提是一个传奇式的人物，你能说出他的英雄事迹吗?2.聆听范唱，感受它的音乐风格。

3.再次聆听，跟着录音轻轻拍手，感受它的节奏特点。

4.讲解音名与变音记号——升记号“#”。

(1)讲解固定唱名和首调唱名。

(2)演唱歌曲第一乐句的第3小节，讲解变音记号及其作用。

（35.重点学唱第一部分曲调

（1）教师范唱曲调，请学生认真聆听。

（2）找出曲调中do、re、mi、sol、la各音的位置，唱一唱。

（3）跟着老师的琴轻声视唱。

6.学唱歌曲

（1）聆听录音范唱，感受角色的风度与气质。

（2）教师范唱，突出下滑音及升记号。

（3）跟琴演唱歌曲，注意体现“我”的风度与气质。

（4）跟伴奏演唱歌曲，唱出“我”的精神面貌。

7.创编节奏，用自己喜欢的方式边唱边为歌曲伴奏。

8.结合歌词创作进行创作表演。

9.小组展示，相互评价。

关于本教案的常见问题

Q：演唱小小少年优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《演唱小小少年》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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