2.动物、植物和我们获奖说课稿

《动物、植物和我们》教学设计

教学目标：

1、知道动植物具有的生命迹象，体验生命的奇妙和神圣。 2、认识到动物、植物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系，并制作表达自己心意的环保警示牌。 3、激发学生爱护动植物的情感，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。

教学重点：知道动植物有哪些生命现象，激发学生爱护动植物的情感。

教学难点：感受动植物的生命现象，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。

教学准备：多媒体课件、卡片、彩笔、有关动植物的资料

教学过程：

一、

创设情境，导入新课

1、出示大自然风景图片

2、说说你看到了什么。

3、小结：蝴蝶、鸟它们都是动物（板书“动物”），花、树都是植物（板书“植物”）。这节课我们就来揭开动物、植物和我们人类之间的秘密。（板书“我们”）

二、

寻找生命现象

在美丽的大自然里，不仅生活着我们人类，还生活着许许多多的动物和植物呢

1、你喜欢什么动物或植物？向大家介绍一下。

学生个别介绍，小组介绍。

2、刚才小朋友们介绍了那么多自己喜欢的动植物，每一种都是那么可爱。正因为有了它们，我们的生活才有了欢乐，我们生活的世界才充满了生机。（板书“欢乐”“生机”）动植物跟我们一样都是有生命的。那么，从哪里可以看出它们是有生命的呢？就让我们一起来寻找动物和植物的生命现象吧。出示表格，比一比哪个小朋友找的多

（板书“生命现象”

）

动物的生命现象

会吃东西

会动

...... 举例

鸡会吃虫子

青蛙会跳

...... 小结：原来动物们和我们一样会睡觉、会奔跑、会吃东西，真是太可爱了！这都是因为

1

动物是有生命的！

3、

可是，植物不会跑不会跳也不会说话，是不是没有生命呢？（出示表格）

植物的生命现象

会长高

会长出新叶子

......

4、一起欣赏植物的生长过程

5、小结：小朋友们真会观察，发现了这么多的生命现象，每一只小动物、每一棵植物都代表着一个鲜活的生命。

三、

保护动植物

1、可是却有很多人去伤害这些动物和植物（出示伤害动植物的图片）

2、看了以后，你又有什么感受？

3、你们能想什么办法来制止这些不爱护动物、植物朋友的行为和人们呢？（自由发表）

4、你看，这是一些同学制作的精美的警示牌，要注意：做警示牌之前先设计出自己要做的警示牌的样子，再写上自己想说的话，最后涂上好看的颜色。

8、制作警示牌。

五、总结

小朋友们，保护动植物不仅仅是做警示牌，更重要的是在平时的生活中，用我们的眼睛去发现，用我们的心去关爱，从点点滴滴的行动做起！所以，老师有个建议，让我们今天做的这些警示牌走出课堂，走进校园、走进公园、走到小河旁......好吗？

举例

树和小草会长高

柳树春天会长出新叶子

......

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