7 走进聪明屋名师教学设计2

走进聪明屋

教学目标：

1、情感与态度：培养儿童热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。

2、行为与习惯：培养儿童学科学、用科学的兴趣，养成学习和生活中善观察、勤思考、爱动脑、乐动手的行为习惯。

3、知识与技能：鼓励儿童发现问题、大胆想象、乐于创造，初步学习有创意地生活的知识与技能，并在日常生活中加以应用。

教学过程与方法：

以“初识——走近——走进——长住”聪明屋的形式，让儿童体验到异想天开的快乐和动手创造的愉悦，从而感受到发明创造就在我们的身边。

教学准备：

1、课前收集科学家的故事，并做课前调查。

2、准备不倒翁，科学小制作材料（不倒翁）、七巧板拼图学具、一次性纸杯、纸托和微视频等。

教学过程：

一、初识聪明屋，动手获得金钥匙

1、导入，获得金钥匙

这儿有个小屋，它很神奇，它叫“聪明屋”，据说能走进聪明屋的人都会变得很聪明，大家想进去参观，变得聪明吗？

2、猜谜语：一位公公精神好，从小到老不睡觉。身体轻，劲不小，左推右推推不倒。（谜底是“不倒翁”）。

出示实物不倒翁。

请两名同学来展示。（在展台上展示）

3、通过实践来探究它不倒的原理。

观看微视频

第一步：拿出中心粘有双面胶的半球体，将金属螺帽粘在半球体的正中心。

第二步：放下半球体，拿出扇形纸，撕开边缘的双面胶，将扇形纸卷起来，注意边缘对齐，形成一个圆锥体。

第三步：拿起另一个半球体，撕开边缘的双面胶，球面向上，将它推进圆锥体，使它的边缘和圆锥体的边缘粘连在一起。

第四步：拿起圆锥体，将上下两个球体悬紧，这样不倒翁就做好了。同学们会做了吗？

学生动手做。

师巡视指导。

师：做好的同学自己动手推一推，想一想它为什么会不倒？

4、探究不倒翁原理。

举例汽车底盘设计。

5、过渡：聪明屋的主人看到大家这么厉害，于是给了我们金钥匙，一起去聪明屋里作客吧！

二、走近聪明屋，理解努力的重要性

1、图片出示，猜一猜科学家的名字。

（1）有一位美国的科学家，他发明了电灯，他是谁？（爱迪生，他一生有1500多种发明呢！）

（2）有一位中国的发明家，他发现叶子两边长着锋利的齿，于是发明了锯子。他是谁？（鲁班）

（3）有一位英国的科学家，他制造出第一台有实用价值的蒸汽机，他是谁？（瓦特）

2、介绍瓦特的故事

（观看视频）

（板书：爱观察 善思考

）

3、介绍李时珍的故事

（听故事音频）

（板书：勤实践）

4、分享科学家、发明家的故事。

师小结：牛顿，他通过一个小苹果的掉落发现了让全世界轰动的“万有引力定律”，这些都是因为他爱观察、善思考和勤实践，他还总结出发明成功的原因，读一读他的名言，学生读，这句话里的努力就是指“爱观察、善思考和勤实践”。

三、走进聪明屋，明白想象力的价值

1、闯两关进入聪明屋的里屋。

第一关：我敢想（出示图案）

指名答。

我们要敢想象。（板书：敢想象）

第二关：我会做，

2、展开丰富的想象，用手中的七巧板，拼出一副独特的作品。

（学生动手，教师展示学生作品）

3、你能跟大家说一说这幅作品叫什么吗？

（行间巡视，挑选优秀作品上前解说）

4、请三到五名同学到讲台前介绍。

5、请同桌互相介绍，互相学习。

6、师小结：大家不仅敢想象，还能创造（板书：能创造），真了不起！祝贺你们，又闯关成功。

四、回首聪明屋，发挥“聪明法宝”的作用

1、其实生活中有很多发明就是由于人们敢想象，能创造。

看，这是什么？（一次性纸杯）

我们在公共场所时担心公共设施不够卫生，于是有人发明了一次性纸杯。后来，人们又发现纸杯倒了热水就变软了，甚至拿在手上还会烫手，于是又有人发明了杯托（出示），我们把杯托套在杯子上面，这样就可以稳稳当当地拿着了。

2、出示预学单的结果，

有同学的铅笔盒掉地上了，请同学们运用“聪明法宝”来解决这一难题，四人小组进行讨论，然后请组长来说一说。

（小组讨论，解决难题）

3、想一想，在学习和生活中，你还遇到过哪些不方便？（这里要让学生说一说，正好是对前测3的反馈）

五、作业设计

想一想，在学习和生活中，你还遇到过哪些不方便，针对这些不便，尝试去解决，可以请爸爸妈妈帮忙。下节课我们一起走进聪明屋的实践园，请你展示自己解决问题的过程。

板书：

走进聪明屋

爱观察 善思考 勤实践 敢想象

能创造

《走进聪明屋》预学单

班级：

姓名：

1、你了解哪些科学家的故事？（

）（

）（

）

读一读他们的发明故事，准备在课堂上分享你的故事。

2、你能用七巧板拼出哪些图案？（画一画）并写上图案的名称。

3、你在学习和生活中遇到过哪些不便？你想怎么解决？

《走进聪明屋》预学单

班级：

姓名：

1、你了解哪些科学家的故事？（

）（

）（

）

读一读他们的发明故事，准备在课堂上分享你的故事。

2、你能用七巧板拼出哪些图案？（画一画）并写上图案的名称。

3、你在学习和生活中遇到过哪些不便？你想怎么解决？