第四节 足球运动国家优质课一等奖

足球理论课教学设计

八五二农场小学

张翔

指导思想： 本课的指导思想是充分利用现代化的教学手段和新型的创新教模式，用形象生动的画面、声音、语言创设师生共同学习、交流的氛围，解除学生的各种精神压力和紧张气氛，调动学生的学习积极性，使学生感到课堂教学的轻松愉快，从而培养学生主动观察主动思索、积极参与的良好学习习惯，实现技能、智能、情感的全面发展的教学目标。

教学目标：

（一）认知目标：通过欣赏学习，使学生掌握以下知识：

1、古代足球的萌芽与发展。2、现代足球的诞生。

3、世界杯足球赛的来历。4、了解足球的场地标准和一般的比赛规则。

5、懂得体育欣赏也是体育的范畴，它能缓解我们紧张学习带来的压力，让大脑得到积极的休息，从而提高学习效率。

（二）能力发展目标：

1、在欣赏中引导学生听、看、思、议、记，全方位开拓思维空间，从中体会足球技战术的运用、美的享受、丰富的情趣和思索的哲理。

2、培养学生对足球的感受力、鉴赏力和表现力，从而达到领悟体育的真谛,得到精神上的愉悦,实现体育审美目标的一种教学实践活

动。

（三）情感培养目标：

1、培养体育兴趣，通过欣赏让学生得到精神上的愉悦和美的享受，使他们萌动对体育更高、更深层的热爱。

2、激发学生不断接受体育审美教育的动机。

教学任务及要求

本课为年义务制教学小学五年级选用教材中的小足球类教材。根据教学大纲要求，五年级足球教材要求学生初步学习足球比赛的有关知识基本技能。通过本课由浅入深的教学，调动学生进行体育锻炼的兴趣与爱好。积极主动的锻炼身体，发展学生的协调性，

灵敏性等身体素质培养学生的勇敢顽强，机智果断，勇于克服困难的优秀品质。我在教学法中采用电教手段进行教学，让学生在现代化的教学法过程中突破本课的重难点，开发学生的智力素质，使学生在轻松愉快的气氛中，学到知识，提高学生运动技术和各项身体素质。

教材内容：

足球运动的起源与发展。2. 足球比赛的基本知识。

教学重点及难点: 1, 重点：学习足球运动发展史，了解比赛的基本知识。

2、难点：能掌握简单的足球比赛规则，能看懂足球比赛。

教学过程

本课为新授课，通过三大部分完成40分钟的教学内容。

第一部分：准备部分（2分钟）

1、常规教育：上课，师生问好，教师宣布本课内容及要求

2、组织教学：师述：“今天，我们在教室里上室内体育课，同学们看我手上拿的是什么？”学生回答：“足球”。师述：“是的，

这是一个足球，你们想知道足球的历史吗？你们想知道足球比赛的知识吗？现在就让我们一起来学习足球的基本知识。 第二部分：基本部分（34分钟）

一．足球运动的起源和发展

1.我国古代的足球运动

足球运动起源于中国，早在我国春秋战国时期，我国就有了古代的足球运动。我国古代足球运动称为“蹴鞠”“蹴”是踢的意思；“鞠”是毬名。

2.现代足球运动发展简况现代足球运动起源于英国。

运动，并把1863年视为现代足球运动的开端。1900年，足球被正式列为奥林匹克运动会比赛项目。

二．足球概述

足球运动技术复杂，战术多变，参加比赛的人员多，比赛场地大，时间长，运动员能量消耗大，是一项极具对抗性与战斗性的集体性运动项目。

三．足球竞赛规则简介

1场地与器材

场地比赛场地为长方形。长90-120米，宽45-90米（正式比赛场

地长100-110米，宽64-75米）包括四线、三区、两点、一圈、一弧。 2．队员人数与比赛时间

1）队员人数场上队员不得多于11人，也不得少于7人，其中必

须有一名守门员。

2)比赛时间 全场比赛90分钟，上下半时各45分钟。

四．足球比赛用球

五．世界杯的简介

六．青年世界杯、少年足球锦标赛简介。

七．足球规则简介

八．足球欣赏

第三部分：结束部分（4分钟）

小结本课

在今天的学习过程中，同学们能够专心听讲，认真观看录像，学会了最基本的足球知识，希望在今后经常练习踢足球，不断提高自己的踢球技术和锻炼身体的能力。

下课，师生再见。

2）

3）球门球门两门柱内侧相距7.32米，横梁下沿距地面2。44米，立柱与横梁的宽与直径为12厘米。

3）球球的圆周为68-71厘米，重量为396-453克，充气后的压力为06-1。2个大气压。4）角旗与中线旗角旗插在边线与端线的交点的外沿处，中可插在场地两侧正对中线外1米处。角旗与中线旗的高度不得低于1。50米。 2．队员人数与比赛时间

1）队员人数场上队员不得多于11人，也不得少于7人，其中必

须有一名守门员。

2）比赛时间

3）全场比赛90分钟，上下半时各45分钟。

．裁判员

每场比赛应有一名裁判员、两名助理裁判员以及一名

第四官员执行裁判任务。

4 ．比赛开始、计胜方法及死球

1 ）

比赛开始

比赛开始前以投币的方式选择开球或场地。

开球时，

双方站在各自的半场内，

裁判员鸣笛后，

开球队员将球踢入对方半

场，待球滚动一周后比赛方为开始。

2 ）计胜方法

凡球的整体从门柱间横梁下越过球门线，即为攻方

胜一球，进球多者为胜。

3 ）

死球

凡球的整体从地面或空中越线（包括球门

线）

，或是裁判员鸣哨停止比赛时，比赛成死球。 5 ．越位

1 ）

越位位置

过边线或端

在对方半场内，攻方队员先于球，而防守队员不足

两人时，该队员处在越位位置。

2 ）

判罚越位

裁判员认为处在越位位置的队员与其同队队员踢或