唱 在欢乐的节日里课时教学实录

在欢乐的节日里

【教学目标】

1、情感态度与价值观：在学唱歌曲《在欢乐的节日里》和歌舞表演过程中，感受活泼、欢快的音乐美感。

2、过程与方法：通过听、动、唱、演等形式学唱歌曲，并能根据歌曲节奏模仿、创作、体验、感受伦巴舞曲节奏。

3、

知识与技能：用自然、轻快的声音学会唱歌曲《在欢乐的节日里》；简单学会伦巴舞步，了解我国庆祝节日的几首歌曲。

【教学重难点】学唱歌曲《在欢乐的节日里》，并指导学生用轻快而有弹性的声音演唱；能够学会跳简单的伦巴舞步。

【教具准备】多媒体、请柬。

【教学过程】

一、

导入

1、媒体播放欢庆的音乐

师：听着这段音乐你想到了些什么？

说明：通过播放喜庆的音乐，制造热闹欢快的节日气氛，为歌曲学习做好铺垫。

2、媒体播放《在欢乐的节日里》

师：听听这首歌中的小朋友是怎么样庆祝节日的，同时感受下歌曲给我们的感觉是如何的？

3、媒体播放印尼风景，师简单介绍

二、歌曲学习

1、传一传，拍一拍

师：今天印尼小朋友寄来一张请柬，邀请我们参加节日盛会，我们一起跟着音乐传传请柬，看看里面写了些什么。

（1）跟着音乐有节奏地传请柬

请一学生拍拍歌曲第一、二小节节奏，并带领全班拍击，唱唱字母注音。

（2）跟着音乐有节奏地传请柬，拍拍歌曲第三、四小节节奏，并唱唱字母注音。

请一学生拍拍歌曲第三、四小节节奏，并带领全班拍击，唱唱字母注音。

（3）全班一起拍拍歌曲后八小节，唱唱字母注音。

说明：通过“传请柬”游戏，在听动结合的学习方式下学习歌曲节奏，达到了玩中学，乐中学的学习效果，激发了学生的学习兴趣。

2、用字母注音或“lu”哼唱，歌曲旋律

3、师唱歌曲《在欢乐的节日里》，请生选择最能体现歌曲欢快情绪的歌词

4、学唱“啦啦啦……”这一句

（1）请生选择相同节奏，不同旋律走向的歌词，在力度和音量上的处理。

（2）配上渐强和减弱的效果唱唱“啦啦啦……”这一句

（3）加上跺脚的动作唱唱

说明：将节奏相同，结束音不同的乐句先提炼学习，解决了歌曲学习中的难点，同时配以不同的强弱走向和肢体动作处理两处乐句，让学生进一步体验歌曲所要表达的欢乐情绪。

5、完整唱唱歌曲后八小节

6、师生合作唱歌曲

师唱前四小节加拍手，生唱后八小节并跺脚。

7、说说师唱的前四小节中，媒体用橙色标记的字有什么特点。

8、生唱前四小节并拍手，师唱后八小节并跺脚。

说明：师生、生生合作学唱歌曲，丰富歌曲的学习方式，师生情感得以交流。

9、完整唱唱歌曲并加拍手跺脚

三、学一学、跳一跳

1、分别向右、左走两步

2、加上“波浪步”学学伦巴脚步

3、手做浪花动作

4、手加脚学跳伦巴舞

5、跟着音乐伴奏歌唱+舞蹈

表演歌曲《在欢乐的节日里》

说明:在优美的伦巴舞蹈学习中让学生进一步熟悉歌曲，感受歌曲所表现的热情、欢快的欢乐情绪。

四、拓展、结束

1、媒体播放四首庆祝节日的歌曲，请生猜猜分别是哪个节日

说明：拓展庆祝节日的几首歌曲，丰富学生的知识面，激发学生的学习兴趣。

2、跟着音乐《在欢乐的节日里》出教室