Unit 2 He’s riding his bike, but it starts to rain.教学教案设计

Module 5 Unit2 He’s riding his bike, but it starts to rain. 教学目标：

1、知识目标

掌握单词：

nothing 熟练使用下列句型：He’s riding his bike, but it starts to rain. 2、能力目标

通过本节课任务驱动、设置情景，小组合作学习重点句型，培养提高学生的合作探究能力，教会学生在词语和相应事物之间建立联系，积极运用所学英语进行表达交流。

3、情感目标

掌握进行时态的用法及一些必备短语。

教学重、难点：

重点：词汇

nothing句子He’s riding his bike, but it starts to rain. 难点：谈论正在干的事情时发生了另一件事

。

现在进行时的句型be（am/is/are）+V-ing.形式。

教具准备: PPT 教学过程：

Step1.Warming-up

Greetings.

Step2.Revision.

Let several students describe the pictures they have just learned last

lesson.

设计意图：该活动的设计主要是为了复习巩固上一节课学生对知识的掌握能力，在给学生提供一个展示自我或表演天分的平台，这种形式学生比较喜欢，也愿意开口、动脑，是激励学生的好办法。

Step3. Presentation.

1. I show some pictures of “ sleeping/swimming/watching TV” and ask “ What am I doing? ” The students say “ You are…… ”

2. Let the students learn the new word:nothing 3. 教师带读单词并让学生在练习本上书写，来培养学生的听说读写能力。

4.学习课文

(1).Play the tape for students , let them listen carefully.

(2).Play the tape again, let them listen and follow it, let them pay attention to the pronunciation and tone.

(3).The teacher can explain the difficulty for students.

(4).The teacher can play the tape for students, and let them read after it .

(5).The teacher should encourage them act and read the poem.

（设计意图：该活动的设计最大限度地融入了之前所学的描述图片{正在进行时态}，表达自己是否愿意帮助别人和怎样对别人提供帮助方面的教学知识点综合运用，设计的目的就是为了把知识最大限度的综合到一起，设置成一个情景，让学生学会综合运用英语知识到日

常生活中是学习英语最后期望达到的目标，要实现这个目标，就需要教师不断的努力）

Step4.Do some exercises.

课件出示习题让学生通过习题来复习巩固所学内容。

该活动的设计旨在提高学生学习英语的兴趣，培养学生收集处理英语信息的能力和拓展学生的英语知识面，同时它还起到了监督学生完成。

Step5. Homework. 熟读课文；

完成学习之友练习。

板书设计

nothing

He’s eating dinner, but the photo is ringing.

He’s starting to cross, but a car is coming.