霍拉舞曲PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

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第5课快乐的舞蹈第4课时《霍拉舞曲》一、学习要点1.聆听音乐。2.划一划旋律线。3.表现音乐。二、学习目标1.聆听小提琴独奏《霍拉舞曲》感受到音乐所表现的欢乐气氛和舞蹈性特点，并初步了解霍拉舞的简单知识。（教育性）2.能随着音乐划一划旋律的走向，在音乐图形谱的帮助下能够掌握本首乐曲中三个主题的节奏特

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所属课文：霍拉舞曲

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2018-03-30 16:20:00

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学校：成都市龙泉驿区第五小学校

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正文

第5课

快乐的舞蹈

第4课时

《霍拉舞曲》

一、学习要点

1.聆听音乐。

2.划一划旋律线。

3.表现音乐。

二、学习目标

1.聆听小提琴独奏《霍拉舞曲》感受到音乐所表现的欢乐气氛和舞蹈性特点，并初步了解霍拉舞的简单知识。（教育性）

2.能随着音乐划一划旋律的走向，在音乐图形谱的帮助下能够掌握本首乐曲中三个主题的节奏特点以及它们的变化与再现，并能随各个主题的音乐节奏做出相应的反应，并了解小提琴的音色特点。（学科性）

3.在音乐活动中能以自己的方式表现音乐，并从中体会成功的喜悦。（创新性）

三、学习过程

㈠情境导入，律动表演

1.围圈游戏，用一两个霍拉舞曲的动作。

2.揭示课题。教师告诉学生，本课欣赏的乐曲叫《霍拉舞曲》(课件出示) 3.介绍“霍拉舞”。

教师：“霍拉舞”是罗马尼亚的民间舞蹈，跳时可达数百人，也是当地在举行热闹欢腾的乡村舞会时跳的一种节日的大型舞蹈。跳时人们搭着肩围成一个大圆圈，一起向左、向右，使圆圈逐渐旋转，充满了炽烈欢腾的乡村欢乐气氛。

㈡导入乐曲。整体感受

1.设问：音乐给你带来了什么样的心情? (学生发表看法，教师适当做总结。) 2. 教师点击图谱，学生聆听观看，模仿。

㈢

分段聆听，融会贯通

1.聆听乐曲第一主题。

（1）初听：感受主题的情绪和速度，主奏乐器，模仿主奏乐器表演。

（2）在教师的引导下点第一段图谱，并记住图中走过的路线。

（3）复听主题，学习哼唱主题。

（4）请学生用自制沙锤摇奏出音乐中的长音，并用短音XX节奏为音乐打出节拍，由教师指挥。再听一遍，全体独立完成。

2．听第二段音乐(b主题)，

（1）用肢体动作来表示节拍，长音处摇晃双手或轻轻跺脚，短音处拍手、腿、肩等。。

（2）复听第二段音乐，学习点第二段图谱

3．聆听第三段音乐(c主题变化与重复)。

（1）这段音乐长音最多，请学生们用自己喜欢的方式表现出长音。教师点第三段图谱。

（2）

复听时，教师不点图谱，学生独立完成长音与节拍的表现。

4．听第四段音乐(即第一主题再现)，请学生点动图谱，并引导学生说出和第几主题音乐旋律相似。

5．结尾句。（1）探索音乐是突然结束的，还是一点一点渐弱、渐慢结束的呢? 学生：突然结束。（2）为结尾进行定格造型的表演，你能为这突然结束、戛然而止的结尾音，摆一个突然定格的造型吗? （3）播放结尾句，进行表演。教师鼓励学生的大胆想象与精彩表演。

6．结构分析。

㈣全曲表现，提升情感

1．教师根据图谱将乐器加入到长音和节拍的节奏表现中，乐器逐段增加，表现出音乐高潮的不断推进。学生在教师的指挥下进行表演。

2．观看《霍拉舞》视频。 3．师生共跳霍拉舞，以提升情感。

关于本教案的常见问题

Q：霍拉舞曲PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《霍拉舞曲》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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