演唱 白桦林好地方课时教学实录

《白桦林好地方》教学设计

长春汽车经济技术开发区长沈路学校 张宇

课题

授课教师

课型

教学目标

张宇

新授

器乐课

《白桦林好地方》

第二课时

授课地点

授课班级

进修

阶梯教室

四年一班

1、学生能够完整吹奏歌曲《白桦林好地方》。

2、通过葫芦丝的演奏，提高学生的识谱能力。

3、通过本课的学习，培养学生自学、合作能力。

教学重点

教学难点

完整吹奏乐曲

第四乐句断奏与连奏的吹奏技巧

教学过程

环节

内容

师：我们来复习一首用葫芦丝吹奏的歌曲《土风舞》设计意图

激发学生演奏歌曲《白桦林好地方》的兴趣。

导入

同学们吹奏的特别好，上节课我们学习了《白桦林好地方》这首歌曲那么接下来这节课我们用葫芦丝来演奏一下这首歌曲。

：

师：上节课我们学会演唱这首歌曲，下面我们再来

复习一遍。

复习歌曲

生：演唱 师：同学们，在演唱的过程中注意演唱的情绪要活泼欢快，声音要饱满。

生：再一次有感情地演唱歌曲

师：同学们演唱的很好，声音很好听也很饱满，接下来我们要用葫芦丝来吹奏这首歌曲，我们先来观复习巩固

音阶吹奏练习

察一下这首歌曲由哪几个音组成（1、2、3、5、6）为演奏歌曲做为五个音，下面我们每一个音吹奏四拍子。

生：吹奏

4/4 1- - - ︱2- - - ︱ 3- - - ︱ 5 - - - ︱

铺垫

6 - - - ‖

师：这首歌曲共分为几个乐句？

生：4个乐句。

师：下面我们分三个小组，一个小组一个乐句，最后一个乐句我们一起完成，我看看哪一组完成的最小组自学

好！

生：小组内交流吹奏

师：下面我们请每一个小组展示你们吹奏的乐句。

生：小组展示

同学们，我们每个小组都顺利完成了你们任务，接下来，我们要来挑战一下最难的一个乐句，也就是最后一个乐句，大家观察一下，为什么说是最难？

解决难点

生：音比较多，密密麻麻地

生：节奏比较紧密

............ 师：下面让我们通过一个视频共同来学习最后一个乐句（教学难点）。

师生共同完成最后一个乐句的演奏。

师：为了使歌曲吹奏得更加准确，我们来演唱下曲谱。

学生演唱曲谱

生：演唱《白桦林好地方》曲谱

通过翻转课堂的形式，教师检测学生在家学习教学难点的效果，在课堂上检测学生是否学会最后一个乐句（教学难点）。

通过葫芦丝的演奏，提高学生的识谱能力。

巩固新知

师生小结

学生完整吹奏歌曲《白桦林好地方》。

培养学生自学、识谱的能力