小节 小节线 终止线教学设计第二课时

课题：《金孔雀轻轻跳》

授课教师：合肥市红星路小学 田梅

教学内容：小学二年级音乐第四册《金孔雀轻轻跳》

教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，一段体，五声F宫调式。曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，配以xx xx|x —|为主的节奏，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

教学目标：

1、初步了解傣族的风土人情，加深对民族音乐的热爱。

2、能够用柔和、优美的声音演唱歌曲。

3、

4、能够学习傣族舞的基本动作，并且自己创编舞蹈。

教学重点：

1、学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲

2、认识并掌握小节、小节线与终止线。

教学难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：

谱例分析：

6 3 3 | 1 2 2| 1 6 1 2| 2 － | 6 3 3 | 1 2 2| 3 1 6 1| 1 － || 音乐知识：

傣族主要居住在西双版纳地区。

傣族主要从事种植业。傣族村寨有一幢幢竹楼组成。

傣族的重大节日是傣历新年——泼水节、入夏安居节（关门节）、出夏安居节（开门节）在农历三月中旬，正值傣历六月，是傣历中一年的开始，所以泼水节就相当于咱们的春节。

孔雀舞——傣语叫“戛洛涌”、“烦洛涌”或“戛楠洛”。这是傣族人民最为喜闻乐见的舞蹈，流传于云南德宏傣族景颇族自治州和西双版纳傣族自治州境内。傣族妇女一般都长得身材苗条，面目清纯娇美，看上去婷婷玉立，仪态万方，因此素有“金孔雀”的美称。

傣族的乐器主要是类似笛子的"必".类似二胡的"丁"，以及硭锣、铙钹、象脚鼓、长鼓、大鼓、葫芦丝、巴乌等。

教学过程：

一、感受歌曲

（一）猜谜语揭题

师：今天在上课之前老师想先来和大家猜个谜语，仔细听：花冠头上戴，锦袍身上穿，尾巴象把扇，展开人人爱。

打一动物（孔雀）

师：对了，今天老师就要和大家一起来学习一首关于孔雀的歌曲《金孔雀轻轻跳》。（齐读歌名）你们喜欢孔雀吗？老师也很喜欢孔雀，不仅因为它漂亮，而且据说它还代表着吉祥如意。你们知道吗？在我们56个少数民族中，有一个民族还把孔雀当作是自己民族的象征，你们知道是哪个民族吗？

师：同学们了解的知识真丰富。今天老师就要带你们走进傣家。一起去感受一下傣族的风土人情吧！（点击课件，背景音乐《金孔雀轻轻跳伴奏》）。

（二）傣族风情介绍

1、多媒体介绍傣族的一些风情习俗

师：傣族人口主要分布在我国云南省的西双版纳傣族自治州。这里的人们与大自然和谐相处，不仅保留着我国最大的原始森林，更有“植物王国”和“动物的王国”的称号。看，高大挺拔的椰林。瞧，大象正在为大家表演精彩的节目，还有灵巧的小猴子正在觅食玩耍。

接下来，让我们再到傣家人居住的地方去看一看。傣族人把它称作竹楼，它不但美观，而且还很牢固，可以防止野兽的侵害。

在傣族，人们信奉佛教，所以来到西双版纳，到处可以看见大大小小、气势不凡的佛塔。

这里不仅景色秀美，这里的人更爱美，尤其是傣族的姑娘。瞧：傣家姑娘们穿着漂亮的衣裳多像一群美丽的孔雀呀！

看到这，让老师想起了傣族的一个重要节日。就是一年一度的泼水节。看，人们正相互泼洒清水，祝福对方在新的一年里平安幸福。

他们还有自己的语言，小姑娘叫“小卜少”，小男孩叫“小卜冒”，有意思吧……

傣族是一个能歌善舞的民族。葫芦丝是傣族的最具特色的民族乐器，因为音色优美，所以很受傣族人的喜爱。最近老师刚刚学习吹奏了这首歌曲想送给大家，你们想听吗？

2、老师用葫芦丝吹奏傣族的歌曲《金孔雀轻轻跳》。

二、学唱歌曲

师：葫芦丝的声音好听吗？告诉你们，还有更好听的呢，那就是傣族的小朋友为我们演唱的歌曲，瞧，他们唱着优美的歌声来了。

1、播放录音范唱，学生聆听感受歌曲情绪。（柔和、优美地）

师：听了这首歌曲，你觉得这首歌的情绪怎样？我们要用怎样的声音来演唱歌曲呢？

2、再次聆听，随音乐轻声哼唱。感受：歌曲是几拍子的？生：2|4拍。

3、介绍小节、小节线、终止线的概念和意义。并数一数这首歌曲共有多少小节？

（生：20小节）

4、请学生听琴用“lu”轻声模唱旋律，进一步感受歌曲抒情的情绪。

5、。听教师范唱，想想为什么是金孔雀呢？

6、分析歌词，并按节奏朗读歌词1遍。（要求吐字、咬字要清楚，有感情）

7、教师教唱第一段歌词2遍，注意演唱歌曲是的姿势要端正，咬字发音要准确。

8、学生跟琴完整演唱歌曲第一段。

9、歌曲处理纠错

（1）、教师设疑：请同学们仔细观察一下，最后两乐句有什么相同和不同的地方？

（2）、出示最后一句歌词的图形谱，用手画线条的方式唱准最后两句的音准。

10、演唱歌曲的第二段歌词。

11、随音乐完整演唱歌曲。（注意歌唱的表情）男女生接龙唱，比比谁唱的更美！

四、表现歌曲

（一）学跳孔雀舞

1、听到同学们美妙的歌声，老师禁不住想变成一只孔雀翩翩起舞了！

2、教师动作示范。

3、教师带着学生练习基本动作。讲解动作要领。

4、学生跟随音乐自由进行创编。

（二）综合表演

师：让我们以热烈的掌声欢迎我们的美丽的小孔雀们上台为我们表演，其余同学的任务也很艰巨哦，因为只有动听的歌声才会让小孔雀们的舞蹈跳得更美丽哟！让我们伴着动听的歌声和优美的舞蹈再次走进傣族（歌伴舞）。

教师小结：

同学们，你们今天学习的开心吗？说说你今天都有哪些收获呢?(生答) 看来同学们的收获可真不少，我们认识了能歌善舞的傣族人，希望你们以后有机会去云南旅游的话能认识更多的小卜少、小卜冒，和他们唱着歌儿，跟着孔雀一起跳！好，让我们在音乐声中和小卜少小卜冒们还有小孔雀说再见吧！（放歌曲范唱，学生随音乐走出教室）