五 秋天的收获课件配套优秀教案设计

秋 天 在 哪 里

教学目标： （1）知识与技能目标：观察认识秋天的季节特征，在情境任务中体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美。

（2）行为与习惯目标：感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。

（3）情感与态度目标：激发学生观察自然、探索自然的兴趣。体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。

重点和难点：

本课的重点是让学生发现秋天，体验秋天；难点是描绘秋天，赞美秋天，让学生真正走进秋天，热爱大自然和生活。

教学用具： 1、教学课件

2、纸片做成的小树，不同颜色、不同图形的卡纸。 3、制作“最佳创作奖”，

“最佳色彩奖”等奖章。

教学方法

1、启发 讲述 讨论 活动

教学过程：

教学设计

一、帮丢丢找秋天

1、激趣：小朋友们，遇见你们我可真高兴！因为我听说你们都是乐于助人的热心孩子。这下丢丢可有救了。丢丢是谁呀？他原来和你们一样也是二年级的小学生，可是现在却变成了一只小老鼠，这是怎么回事？让我们来看看丢丢的遭遇吧！

一只哭泣的小老鼠：“呜~~我是丢丢。我和你们一样是个二年级的小学生，前天晚上我做了个梦，醒来就变成了这样。可是我记得恶魔对我说……”张牙舞爪的恶魔：“想变回小学生只有一个办法，明天告诉我秋天在哪里。否则让猫吃了你。”丢丢边哭边说：“小朋友们，帮帮我找找秋天在哪里吧？”

2、揭题《秋天的收获》

3、激情：明天呀！时间这么紧。热心的小朋友们，你们谁愿意帮助丢丢？好，让我们一齐加入到帮丢丢找秋天的行列里来吧！这不，好心的秋姑娘给我们送来一组照片，小朋友们睁大眼睛找找秋天到底藏在哪里。 播放一组音乐图片《秋天》

4、学生交流找到的秋天。（可启发学生：1、说一说，从你的生活中或从秋姑娘送来的图画里你能从哪儿找到秋天？秋天是什么样子的？[从花草树木、水果、农作物、动物……方面] 比如：从丰收

设计意图

这方面找到秋天的，让他们拿出本地的农产品、水果等实物进行展示，真正的触摸到秋天。

2从同学们的穿衣变化方面，天气方面找秋天。如：发现天气转凉的。我就随机采访几个同学，比较他们夏秋两季穿着的不同，引导学生感受秋天天气的凉爽，从气候方面来说明秋天来了。并告诫孩子们一定要注意不要着凉，不要被秋天伤着！同学们可真细心找到了这么多。我们赶紧给丢丢打个电话。）

（师随机给丢丢打电话）“丢丢，你好，我们找到的秋天有：1、叶子慢慢变黄；2农民伯伯开始大丰收……丢丢你听到了吗？” 丢丢的回话：谢谢你们，我收到信了，瞧，因为你们的帮助，我又变回原来的自己了。我真是太高兴了。

5、过渡语：因为大家的齐心协力，终于帮助丢丢解决了困难。小朋友们，谈谈你现在心情如何？啊，我为你们感到骄傲，请你们给自己一个“呱呱叫”（手势）。太棒了，我们不仅帮丢丢找到了秋天我们也领略了秋天的美好风光。

二、赞美秋天

1、谁能说说我们学过那些写秋天的诗、歌、词、句、篇。

2、说得真好，每人发一个小卡片我们也来赞美一下秋天？把你的感想写到图片上好不好。播放《我们的田野》

（同学汇报并把结果粘贴在黑板上）

3、激趣：秋姑娘这么好，我真想为她唱首歌。

出示《春天在哪里》的歌词。

质疑：呀，只有写春天的歌，怎么办？

解疑：对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗？（颁发最佳创作奖）

师生新编《秋天在哪里》： “秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的叶呀，看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩

哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩

哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里

还有那会唱歌的小黄鹂”

（师中途可随机提示：秋天的叶子变成什么颜色？秋天的果子怎么样了？将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”）

师生齐唱。并再给自己一个呱呱叫。

三、彩色的秋天 1、过渡：秋天可真美呀！老师在来的路上看见秋天是黄色的，那是落叶的颜色。在你们眼里秋天是什么颜色的？谁说得好，奖给他

“最佳色彩奖”。（学生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。）你们知道彩色的秋天是怎么来的吗？

2、回忆一下我们看到的果园、庄稼地，你都看到了哪种颜色的秋天？这么多果树和庄稼，是谁种的呀？农民伯伯是为自己种的吗？那他为了谁？想一想，从春天播种到秋天收获，农民伯伯整整辛苦了两个季节，并且年年如此。有一首诗写得好，我们来背一背：悯农。这首诗告诉我们什么？我们应该怎样对待粮食与水果？（贴板书：珍惜）联系：你们是不是觉得有点疲倦了？想一想，我们上一节课只要40分钟，而农民伯伯种粮食却是年年春种秋收，谁的时间更长？谁更辛苦？

小结：我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天，让我们给农民伯伯敬个礼，由衷的说一句“农民伯伯，您辛苦了！”（贴板书：辛苦了）你们说这个“最佳色彩奖”应该颁发给谁？（全班异口同声：农民伯伯）

师代表全班小朋友，将“最佳色彩奖”贴上黑板。

4、过渡：老师写了一首小诗，一直不舍得拿出来，今天看到你们的出色表现，好吧，让我们一起满怀深情地念出来，赞美农民伯伯，赞美秋姑娘吧！

诗：《让我告诉你》

“让我告诉你/秋天在哪里/秋天在飘落的黄叶里/让我告诉你/秋天在哪里/秋天在各色的水果里/让我告诉你/秋天在哪里/秋天在小朋友的眼睛里/让我告诉你/秋天在哪里/秋天在农民伯伯的汗水里”

四、总结揭示主题

秋天无处不在，秋天在我们身边，秋天在我们的心里，只要我们做个有心人，就能处处找到秋天。同学们这节课你们表现得真棒！通过这节课老师希望你们更喜欢秋天。愿大家能够珍爱秋天,让秋天永远留在我们身边。

课后作业

小制作创意大赛

让我们一起动手画一画、剪一剪，贴一贴、切一切、摆一摆、编一编来把这个美丽的秋天永远留在我们心间。下节课介绍自己的作品我们要开个展览会。

（根据课堂情况随机改变教学情况）