五秋天的收获教学设计一等奖是什么类型的资料？

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五秋天的收获教学设计一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《五 秋天的收获》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：五秋天的收获教学设计一等奖

正文

课题与

教学内容

秋天的收获

课时二课时

安排

知识1、通过感官观察认识几种秋天成熟的水果，并教

技

能

能讲清果实的特点。2、试着用分类的方法进行学

简单的探究。3、品尝果实，体会果实的味道。

目

过程1、利用视频资料，激发学生感受丰收的喜悦。标

方

法

2、利用实物，体会秋天的形、色、味。

情感1、观察并参与秋天的收获，愿与他人分享快乐。态

度

2、增强劳动意识，懂得珍惜、尊重劳动成果。

教学重点

懂得珍惜、尊重劳动成果。

教

学

札

记

教学过程设计

预设教学路径

一、引入课题

预设学生活动

学生回答：秋季

备案选择

学生回答可能不够统一，多找几名同学。若不行可教师总结

问题：现在是什么

季节？

秋季是一个收获

的季节，今天老师

就和大家一起看

看秋天都有什

么？

板书：秋天的收获

学生齐读课题

二、新授

1、观看视频资料。

问题：在视频（电农民收割和采摘的情境

视播放）都看到了

什么？

同学们从你们的

脸上我能感受到学生的

你内心的喜悦，那你想对农民伯伯说什么呢？

教学过程设计

预设教学路径

预设学生活动

备案选择

2、感受丰收场面

各种果实图片学生认识的

（视频）显示各种和不认识的共同说，不认

各样的丰收果实

识的教师可以详细的介绍

板书：感受

3、学生探究

一下。

学生辨别课前要求学生准

备一些水果，同时

教师也准备了一学生以小组为单位进行辨不好教师些水果（西瓜、桃别

子、麦子、春笋、

荔枝、苹果、栗子、

猕猴桃、柚子）。

师：既然同学们已

要及时予以纠正（特别是春笋）

经分好了秋天的学生将秋季的水果放在一

果实，那我们就将起

秋天的果实放在一起吧。

板书：体验

有错误的要及时予以纠正

教学过程设计

预设教学路径

4、学生调动各种感官实践

同学们用手摸一摸、闻一闻、看一看桌上的秋季水果都有什么特征？

5、秋季果实有很预设学生活动

小组交流

全班交流

以小组为单位

备案选择

教师适时进行点拨

只要合理都予以肯定的答复

多种类，现在我们硬的、软的、水果类、蔬动动脑筋，我们如何给他们进行分类呢？

师：同学们能将秋季的果实分成这么多种类，在今后的生活中，我们也要开动脑筋，思考问题，解决问题。

菜类、粮食类…….

教学过程设计

预设教学路径

6、体会丰收、共

同分享。

预设学生活动

备案选择

同学们课前都准全班分好类的果实摆在教

备了秋季的果实，师的讲桌上。

同学们是否想品

尝一下丰收的果

实？

教师及时指导（注意卫生、文明、不浪费）

我们在品尝前应学生小组讨论、展示

该注意什么呢？

师生共同品尝劳珍视劳动成果的教育

动的果实。

多数同学家里都

是农村的，你看到学生自由回答

或亲身经历过的

觉得农民怎们

样？

板书：辛苦

我们应该怎样

呢？

学生回答

教学过程设计

预设教学路径

板书：珍惜

7、拓展延伸

预设学生活动

备案选择

教师及时纠正和补充

甜美的果实大家

品尝了，丰收的喜小组间进行交流

悦我们也体验了，全班进行汇报

你有什么感受

呢？插上想象的

翅膀，假如你是一

位农民，你会培育

什么样的品种

呢？

三、小结

今天的收获真多，学生谈收获与体会

谁能给大家讲讲？

结束语：秋季是个美丽的季节，带着喜悦、丰收，我们要时刻懂得珍惜

和热爱。

板书：

秋天的收获

感受体验

辛苦珍惜

资料摘要

五秋天的收获教学设计一等奖