唱歌咏鹅多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

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唱歌　咏鹅多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：唱歌　咏鹅多媒体教学设计及其点评

正文

桥西区小学音乐学科教学设计

桥西实验小学学校一年级人教版版本设计人：李丽莎日期： 2018年3月20日课题

咏鹅

课型

唱歌

名称

学习一年级学生，活泼好动，思维活跃。

者

教学分析

分析

学习这是一首根据唐代诗人骆宾王的诗词创作的歌曲。表现鹅在湖面

内容上自由游戈的神态。歌曲为五声宫调式，旋律流畅。歌曲由六个分析

乐句构成：第一、第二乐句，歌曲旋律主要在中音区，表现在池塘中悠闲地游来游去的鹅。第三乐句音区转高，形象地描绘了引吭高歌的鹅的形象，第五、第六乐句重复第三、第四乐句结束。

情感

态度

价值

观

1、学唱《咏鹅》体会中国古诗词的韵味。

教学过程

目标

与方

法

2、掌握简单的节奏型。

知识

与技

能

3、能用小乐器三角铁、双响筒为歌曲伴奏。

教学

重难

点

分小组合作完成歌曲演唱的同时能够用三角铁和双响筒为歌曲伴奏。

教学

准备

教学过程

教师活动

一、

导入：

同学们，我们先来猜个谜语。

头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子。（打一学生活动清单

生：白鹅

生：背诵《咏鹅》

设计意图

用游戏的方式导入主课带动学生的学习热情。

感受中国诗词韵味

动物）

师：我们是不是学过一首和白鹅有关的诗歌，哪位同学来给大家背诵一下。

师：同学们一起背诵一遍。

师：这么优美的诗歌配上优美的旋律变成一首非常好听的歌曲，你们想不想听一听。（播放音乐）

二、

新授

师：让我们再来听音乐，听一听歌曲中出现了大白鹅的叫声。谁能模仿一下。（播放音乐）

3、师：出示图片 X XX | X 0 | 4、师：同学们看老师手里拿的是什么？（出示小乐器）

5、师：老师用双响筒来打一下这个节奏，同学们可以拿出一只笔来模仿老师做。

6、师：现在让我们随着音乐边听边打节奏。（播放音乐）

7、师：让我们加上演唱再来一遍。

8、师：同学们看老师这里还有一样乐器是什么？

9、师：请同学们仔细看老师把三角铁加在了音乐的哪个位置！

10、师：那现在请同学们伸出手一起和老师随着生：好

生：嘎嘎嘎

嘎

生：双响筒

生：跟着老师打节奏。

生：三角铁

生：每一句的第一拍。

生：跟着做。

熟悉新课歌曲

节奏练习，简化歌曲学习。

认识小乐器，了解乐器的属性。方便歌曲的学习。同时活跃课堂气氛，解决低年级学生好动的特点。

加强小组协作能力。熟练掌握小乐器和节奏。巩固歌曲演唱。

音乐我们来打一遍。（播放音乐）

三、分组练习

1、师：现在让我们分组来演奏。从中间分成两组，左边一组同学，打双响筒的节奏。右边一组同学打三角铁的节奏。要求全班同学齐唱。

课后反思

本节课的教学目标基本完成，重难点得到解决。尤其是导入的游戏环节调动了学生的学习热情，教学环节中小乐器的加入更加活跃了课堂氛围，解决了低年级孩子上课枯燥，无味好动等问题，增加了学习音乐歌曲的兴趣！

但同时也因为小乐器的加入使低年级孩子上课的自律性比较差，课堂秩序有待加强！

资料摘要

唱歌　咏鹅多媒体教学设计及其点评