唱 哦，十分钟板书设计

课题：《哦，十分钟》

教材：上海音乐出版社九年制义务教育《音乐》三年级第二学期第三单元《课间》

执教：嘉定区朱桥学校

杨柳

课时：一课时

主要教学内容：

1、学唱歌曲《哦，十分钟》

2、掌握歌曲中的休止符、反复跳跃记号和十六分音符组成的旋律

教学任务分析：

1、教材分析

歌曲《哦，十分钟》是一首2/4拍，欢快活泼的儿童歌曲。大调式，歌曲旋律轻松、愉快，节奏轻盈、跳跃，生动地刻画了当代少年儿童活泼可爱、富有朝气的形象。

歌词清新、琅琅上口，贴近学生的生活，以略带调皮的口吻，诉说了少年儿童对课间十分钟休息时间的渴望。

2、学情分析

（1）、从执教的三年级的两个个班的同学看，每个班同学都有各自的闪光点和不足之处，虽然我们学校是一所农村学校，但孩子们比较有上进心，对音乐课也是非常喜欢，有一部分孩子对节奏感、乐感都比较好，还有一部分孩子学过舞蹈、器乐，平时的课堂上有机会我也会给他们展示的机会，我也希望能够多给孩子们展示的机会。在课堂上，我们应该面向全体学生，也要有个别关注，以学生为主，教师正确的引导，让孩子们在快乐的环境中学习音乐，同时也培养了孩子们学习音乐的兴趣。

（2）、基于以上学情，本课教学设计力求以下两点：三年级的孩子已经从一年级的唱游课转变成音乐课，因此在歌唱教学中老师应该对声音的处理和歌唱的方法有一定的指导和要求，让同学们能以愉悦的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲，表达对下课十分钟的渴望。

（3）、从育人方面感受歌曲的情感，本单元的主题是“课间”，从《哦，十分钟》这首歌曲来看，主要反映校园生活的歌曲，让同学们感受到了课间休息的短暂美好时光，同时也让同学们团结一心，热爱校园，热爱生活，好好学习，珍惜现在的幸福生活。

教学目标：

1

1、学唱歌曲《哦，十分钟》，感知歌曲中轻松、愉快的情感，让同学们乐于参与课堂互动，教育学生热爱校园、热爱生活、做一个积极、向上的人。（情感、态度与价值观）

2、运用对比听辨、视唱歌谱、拍击节奏等方法，感知歌曲《哦，十分钟》的情绪、旋律特点，并尝试打击乐器及口风琴为歌曲伴奏等展示活动，增强对《哦，十分钟》这首歌曲的情感体验。（过程与方法）

3、能以愉悦的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲，表达对下课十分钟的渴望。（知识与技能）

重难点预设

教学重点：

能以愉悦的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲，表达对下课十分钟的渴望。

教学难点：

（1）正确演唱歌曲中出现的由休止符、以及八分音符和十六分音符组成的旋律。

（2）气息、声音的控制以及节奏音准的把握。

教学准备

钢琴、多媒体、投影仪

教学过程：

一、

组织教学：

1、师生音乐问好，检查坐姿。

2、师：同学们，你们期待下课十分钟吗？课间时间你们都喜欢做些什么？

师：今天我们就要来学习一首歌曲《哦，十分钟》

生：回答

师：现在老师也来说说自己小时候的课间十分钟的场景

叮铃铃，叮铃铃，是谁拉响了下课铃，静悄悄的校园里，立刻有了欢腾的身影，踢毽子的，滚铁环的，跳皮筋的，把一串串欢声笑语，撒在校园的每一个角落里。

3、接下来请同学们欣赏《哦，十分钟》这首歌曲，边听边思考两个问题

（1）、歌曲中的哪句歌词给你留下了深刻的印象？

（2）、你认为这首歌曲所要表达什么样的情感？

生：回答

二、

学唱歌曲

2

1、

再次听赏歌曲《哦，十分钟》

师：请同学们听听歌曲由几部分组成？

生：回答

师：对学生的回答进行评价补充

（说明：歌曲分为两个部分，让同学们从节奏型的特点来感受这两部分的情绪）

2、在学唱旋律之前，我问问大家想不想和我们的1234567七个小音符做朋友？

接下来复习五线谱

3、学唱第一部分旋律

（1）、教师完整演唱第一部分旋律

问题一：第一部分旋律分为几个乐句？

问题二：哪些乐句是相同的旋律？哪些乐句是不同的旋律？

（2）请同学们找出第一乐句中休止符

（3）了解休止符的正确演唱方法。

A:听辨有休止和无休止的区别。

B：通过聆听老师的范唱和对比学唱，掌握休止符的唱法。

C:完整演唱第一部分旋律

4、学唱第二部分旋律

（1）教师试唱第二乐句旋律

问题一：第二部分旋律出现了什么记号？

生：回答

问题二：哪一个乐句出现了休止符？是几分休止符？

（2）教师教唱第二部分旋律

（3）注意反复跳跃记号的正确演唱方法。

（4）完整演唱第二部分旋律

5、和老师一起共同演唱全曲旋律。

6、学唱歌词

A:再次听《哦，十分钟》这首歌曲

B：教师教唱

（1）要注意吐字、咬字清晰。

（2）注意一字多音和有休止符的地方。

3

（3）引导学生注意演唱时面部表情和内心情感的真实表现。

（说明：这首歌曲需要用富有弹性的声音演唱，所以在学唱的过程中应该分乐句唱，感受休止符及反复跳跃记号在歌曲中的作用）

7、跟着钢琴伴奏学生齐唱

三、打击乐器表演

选择一部分愿意参加的同学进行打击乐器表演。（小组展示）

（说明：引导学生用其他方式表现歌曲，可以调动学生的积极性，培养他们对音乐的兴趣，也为孩子提供了自我展示的舞台。）

四、拓展

听另一个版本的《哦，十分钟》

五、课堂小结

【教学流程图】

教

学

流

程

学唱歌曲旋律

学唱《哦，十分钟》

学唱歌词

了解休止符的演唱方法掌握八分音符和十六音符了解反复跳跃记号整体感知分段学唱旋律师生互动合作全班齐唱、打击乐器伴奏注意一字多音注意四分、八分休止运用有弹性的声音

生生合作

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