孤独的牧羊人教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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欣赏课《孤独的牧羊人》教案设计导入：1.师：同学们喜欢动画片吗？用掌声表示一下你有多喜欢。2.师：我来验证一下，你们是不是真正的小小动画迷，我说一句动画片中的台词，请大家说出动画片以及对应的主角，好吗？（1）嗨，章鱼哥。你想吹泡泡吗？只要两毛五喔！（2）妖怪，看你往哪里跑！（3）这是我的弟弟，乔治。

资料类型：教学教案文档

所属课文：孤独的牧羊人

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2018-05-28 15:39:00

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学校：武义县大田乡古竹中心小学

孤独的牧羊人教学设计(第二课时)

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关键词：孤独的牧羊人教学设计(第二课时)

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欣赏课《孤独的牧羊人》教案设计

导入：

师：同学们喜欢动画片吗？用掌声表示一下你有多喜欢。

师：我来验证一下，你们是不是真正的小小动画迷，我说一句动画片中的台词，请大家说出动画片以及对应的主角，好吗？

（1）嗨，章鱼哥。你想吹泡泡吗？只要两毛五喔！

（2）妖怪，看你往哪里跑！

（3）这是我的弟弟，乔治。

师：想看吗？（播放《小猪佩奇》中的片段：有声，无声各一段）

师：通过有声和无声画面的对比，你觉得哪个更好看一些？说一说理由。

小结：作曲家在作曲时，尽力地把音乐形象与画面内容保持高度的一致，形成比较精准的音乐与画面的对位。因此，一部没有音乐的动画就像一个说话没有表情的人一样，让人觉得单调乏味。光有精美的动画制作是不够的，只有配上美妙的音乐才能满足我们观众听觉和视觉上的双重享受。那么，今天，我们就一起来了解一下，出现在电影或电视剧的音乐，我们称它为影视音乐。

二．欣赏《孤独的牧羊人》

PPT：

影视乐曲

片头曲

插曲

片尾曲

影视歌曲

接下来，我们来聆听一首电影插曲《孤独的牧羊人》

要求：边听边想，歌曲带给你怎样的情绪？

师：这首歌曲是一个影视插曲，它选自美国影片《音乐之声》中。影片讲述了一个能歌善舞的女教师通过音乐感化7个孩子们的故事。虽说，《孤独的牧羊人》是影片的插曲，但是与影片并没有直接的关系，它是以“戏中戏”的方式出现的，是主角玛丽亚带着孩子们一起表演木偶戏时的歌曲。大家想看吗？我们一起来欣赏一下这一段精彩色木偶戏！（播放视频）

师：刚才我听见很多同学笑了，能告诉我让你印象最深刻的是什么？

师：反复重复的“来伊噢都”让你们印象很深刻，是吗？它在歌曲中代表的

含义是：一种欢呼和呐喊，快来吧快来吧。那让我们跟着音乐，当听到“来伊噢都”时，合着音乐拍手，你能行吗?

师：表现不错，再给大家提个要求，这次边拍手边跟着孩子们一起呐喊好吗？

师：唱的还不错，老师有个小技巧，能帮助你们唱的更好一些。看我边画边唱，如果你会了，就跟着一起来。

师：我们现在再来试试看，会不会好一些。

师：像我们刚才这样一会低八度，一会高八度，真假声交替的演唱方法叫做“约德尔”唱法。这是美国乡村音乐特有的一种唱法，运用了这种唱法，就能使歌曲形成奇特的音响效果，使得歌曲滑稽风趣。

三．拓展欣赏

1.师：其实，影片《音乐之声》还有许多广为流传的歌曲。比如下面这个：《哆来咪》，是玛丽亚教孩子们学习音阶的故事，让我们跟随音乐再次走进他们的精彩生活吧！

关于本教案的常见问题

Q：孤独的牧羊人教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《孤独的牧羊人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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