2、前滚翻ppt配套的教学设计方案

崇明县西门小学2017学年校本研修“实践体验”模块考核材料

“主题教学研究课”教学设计活页2 学校 西门小学

执教者

王朱慧

时间 2018.3 学科

体育 研究主题：学生自主创编能力培养的实践体验

研究背景与说明：基础教育课程改革要求学生的学习方式从他主学习转向自主学习。自主学习是一种崭新的学习模式。自主学习首先能激活、诱导学生学习的积极性，促进学生良好的学习态度和学习心态的形成；其次通过对教学内容的自主探究，学生可以对课题的学习达到更自觉、更深刻、更持续的掌握，可以提高自主学习的能力；再者能让学生潜在的个性特长得到充分的发展。

课 题

前滚翻

课型

实践课

前滚翻是小学技巧类教材的主要内容之一，是利用脚蹬地，同时屈臂、低头、提臀、团身，用头的后部、肩、背、臀依次着垫前滚，当滚到背腰时，两手迅速抱小腿，向前滚动成蹲立。对学生的身体教材分析

素质要求较高，最突出的是学生的灵敏性和柔韧性，以及位置感觉。本节课把团身紧作为教学重点，前滚后容易发生团身不够紧，导致动作不协调，所以把动作协调作为教学难点，教师应重点启发、引

导学生学习正确的团身动作。

该年龄段学生活泼好动，尤其喜欢小动物，因此对学习小刺猬有着学情分析

浓厚的兴趣，但是他们年龄小，注意力容易分散，如果不加以吸引

他们的注意力，那么教学目的就难以完成。

1、体验前滚翻的正确动作，80%的学生学会团身紧的动作重点，发展身体的协调性和平衡力。

2、学会综合活动“小刺猬搬运粮食”的方法和规则，发展跑、滚、爬的基本活动能力。

3、养成与伙伴相互帮助、合作交流、保护自我及关心他人的良好习惯。

1、了解前滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法和一种应急技能。

2、了解前滚翻动作的关键是团身紧。

技能目标：1、通过教学使85％～90％的学生掌握前滚翻正确技术动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。

3、通过游戏练习，发展学生下肢力量和创新能力。

情感目标：1、树立较好完成动作的自信心，并敢于表现自我的良好品质。

4、养成主动学习、合作学习、创新学习的良好习惯。

根据本课内容单调的特点，我首先采用了情景教学法，把前滚翻作教学

措施

为一种应急技能，一种自我保护的本领进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生学习欲望，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

教学目标

研究

目标

“研究目标”驱动单

崇明县西门小学2017学年校本研修“实践体验”模块考核材料

教学重点

教学难点

课前准备

团身紧

动作协调

1．选择平整的场地，场内没有杂物（课前检查场地）

2．做好充分的准备活动，特别是相关部位和关节

教 学 过 程

教

师

活

动

◎

教师整队，师生问好

◎

出示玩具“小刺猬”，创设“小刺猬学本领”的教学情景，激发学生的学习欲望

◎

情境导入，激发学生的兴趣，师生互动，完成热身活动。

◎

教师带学生进行辅助练习。

与

☆

快、静、齐

◇

学生听哨音进行练习

教学

环节

◎

教师巡视，鼓励，纠正动作不到位的学生。

☆

动作协调，滚动圆滑

◎

教师讲解前滚翻的动作要领：团身—撑手—蹬地—滚动

◇

师生示范尝试完成前滚翻

◎

教师巡视指导，发现学生中普遍存在团身不紧的问题。

◎

教师讲诉存在的问题，并请出小帮手“呼啦圈”

◎

教师请学生示范，尝试利用“呼啦圈”进行前滚翻练习。提出要求：团身紧。

◎

教师巡视，做针对性指导。

◎

教师指导学生利用“呼啦圈”进学生活动

◇

学生表现积极，主动参设计意图

◇

学生模仿教师的动作进行练习

☆

动作一致，精神饱满

◎

教师引导学生复习各种姿势滚动，并要求滚动圆滑

◇

学生根据要求，快乐滚动

◇

学生认真观察，仔细听清动作要领后进行尝试练习

☆

积极参与，大胆尝试。

◇

学生相互帮助，根据教师的要求尝试进行练习。

崇明县西门小学2017学年校本研修“实践体验”模块考核材料

行前滚翻练习，并要求学生之间相互进行简单的评价，动作准确的给予掌声鼓励，动作不到位的举起小拳头给其鼓劲“加油”

◎

教师引导学生在没有小帮手“呼啦圈”的作用下进行前滚翻练习，并提出具体要求：团身紧

◎

师生互评，教师归纳动作要领。

☆

团身紧，动作协调

◇

学生练习，并相互之间进行评价

☆

大胆尝试，积极评价

◇

学生根据教师的要求进行练习

◇

请优秀学生展示前滚翻

◎教师示范：小刺猬搬运粮食

◎教师讲解游戏规则

◇学生分组进行练习

◇学生进行比赛

☆遵守规则，积极参与

◎教师引导放松。

◇师生同练，教师语言提示。

☆要求：轻松愉快

◎提示学生相互评价

◎教师点评

◇师生道别

☆实事求是、大胆发言

研究

反思

我认为建立良好的师生关系，老师就要更多的关注学生，走到他们中间去，和同学们打成一片，有利于学生体育学习。