2 我的生日教案2

学

会

祝

贺

临洮县北街小学

李小红 教学目标

1．激发学生学习的兴趣，能融入具体情境说话。

2．用普通话进行表述，能说简单的问候语、祝贺语和告别语。

3．在情境中能主动参与，乐于表达，说话时态度大方、声音响亮，并能认真倾听别人讲话，在相互交流训练中，提高口语表达的能力。

教学准备

1．学生课前制作好一些漂亮的贺卡

2．多媒体课件

五星角贴花纸

教学流程

一、创设情境

1．（出示课件：大嘴巴招手图）教师导入：同学们，看这是什么？（大嘴）仔细听，它在说什么？（播放配音：亲爱的同学们，你们好！我们又上道德与法制课了，只要你们大胆地说、大声地说、大方地说，认真地听，就一定能成为今天的明星，得到大嘴送给你的五角星！）

（出示课件：同学向老师祝贺节日图）

2．师：首先大嘴请同学们看一幅图，仔细看，图上画了什么？他们正在做什么？学生尽情发言，想说就说。教师相机引导他们把话说完整，用上简单的连接词。

2．今天是第26个教师节，是我们所有敬爱的老师的节日。你们高兴吗？让我们一起祝福老师：老师，节日快乐！这是最简单、最真诚的表达。今天，我们就来学习怎样表达自己的祝贺。（板书课题）

二、情境表演

1．同学们，让我们先到礼品店去逛逛。（课件出示：同学们事先做好的各种形状、不同种类的贺卡）这些贺卡漂亮吗？今天就让我们把亲手制作的贺卡和美好的祝福一起送给老师，老师一定会很高兴的。

2．说祝福

（1）你打算把贺卡送给谁？贺卡上想对XX老师说些什么？

1

（2）你还想怎样表达你与众不同的祝贺？

（引导学生用上“一日为师，终身为父”、“在这……的时刻”等，让学生语言更丰富。评价的方向：语言有个性，真诚，声音响亮，态度自然大方，有礼貌等）

（3）学生完成祝福语

3．送贺卡

（1）

欣赏送贺卡课件

注意送贺卡时问候语、祝贺语和告别语

（2）指名表演

（指名表演，指导学生认真倾听，有行针对性地评价：声音响亮，态度自然大方，有礼貌，说好问候语、祝贺语和告别语等。）

（2）小组表演

刚才几位同学表演得真好，又大方又有礼貌。其他同学听得也很认真。下面请全班同学都来表演。同桌之间一个演老师，一个演同学送贺卡

（同桌之间自由表演，教师巡回辅导）

（3）小结：这一句句祝福，表达出同学们对老师深深的爱。在祝贺声中，老师和我们心更近了，情更浓了。

（4）评奖贴星

评出“大大方方奖”、“声音响亮奖”、“完整通顺奖”、“与众不同奖”和“善于倾听奖”。

设计意图：倾听是一种能力、一种素质。教学中创造一种学生喜爱的宽松、活泼的课堂形式，采用小组合作表演、自主讨论交流等教学形式，让学生在讨论和评价中乐意倾听、学会倾听，既训练学生倾听、表达、应对的能力，又明确祝贺的要求，为下一层次的训练打下基础。

三、情境延伸

1．（出示大嘴动画）

同学们，我们向别人表达祝贺时不仅态度要自然、大方，有礼貌，还要做到真诚、贴切。在不同的情况下，表达的祝贺是不一样的。

2．向老师祝贺生日

师：教师节过后一星期就是席老师的生日，你会送老师生日祝福吗？指名说

2

一说，师生共同评议。

设计意图：在真实、具体、富有情趣的情境里，训练学生面对同一事同一人、同一事不同人表达不同的祝贺，让学生易于表达、乐于表达。

3．同学们，在我们的生活中，除了向老师表达祝贺外，还有什么时候、什么事情也应该祝贺他人？

（多媒体出示：奶奶过生日表达祝贺，过年向家人表达祝贺，朋友获奖表达祝贺等）

4．小组合作，自主选择祝贺

现在，老师请各小组自由选择其中的一种情况，说一说，演一演，表达祝贺。请小组长安排好角色，一位同学当主角，其他同学轮流去祝贺他，大家出谋划策，看看怎样祝贺最好，然后选好代表准备发言。老师看看哪个小组合作得最好，哪位同学表达的祝贺最贴切。

5．小组代表演一演、说一说

（引导学生评价的方向：表演之前先介绍情境、角色；语言有个性，表达贴切、真诚；声音响亮，态度自然大方，有礼貌；表演时的神态、手势以及双方配合的情况）

6．大嘴评选“最佳创意组”、“最佳表演组”和“最佳倾听组”

四、课外实践

1．同学们，祝福是温馨的，祝福是美好的，它能让人们的心走得更近，感情更深更浓。希望大家今后也学会祝福他人！

2．大嘴送祝福动画：亲爱的同学们，口语交际课结束了，大嘴也要和大家说再见了。衷心地祝福同学们：学习进步，生活幸福，健康成长！再见！

3