Unit 2 The cows are drinking water.名师教学设计1｜教案在线预览

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Module 3 Unit1 The cows are drinking water通川区一小陈佳【教学目标】：1、能够运用现在进行时态进行简单的书信交流。2、能听懂、理解课文的大致内容，能回答教师的问题。3、培育用英语进行交流的习惯。【教具、学具】：多媒体课件【教法】：“导呈练展”教学模式【学法】

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所属课文：Unit 2 The cows are drinking water.

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2018-04-27 13:54:00

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学校：通川区第一小学校

Unit 2 The cows are drinking water.名师教学设计1

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2018-04-27 13:54:00

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关键词：Unit 2 The cows are drin…名师教学设计1

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Module 3 Unit1 The cows are drinking water

通川区一小

陈佳

【教学目标】：

1、能够运用现在进行时态进行简单的书信交流。

2、能听懂、理解课文的大致内容，能回答教师的问题。

3、培育用英语进行交流的习惯。

【教具、学具】：多媒体课件

【教法】：“导呈练展”教学模式

【学法】：合作学习法、小组学习法

教学重点：

词汇:cow

blow

rabbit

lovely

句型：What are you doing ?

教学难点：掌握现在进行时的特殊疑问句

【教学过程】：

一、热身导入

由老师的自我介绍，引导学生提出问题，What do you like？学习两种动物的单词。再由What do you like doing？通过观看老师的照片，复习一些进行时态的动词，如：eating drinking jumping playing singing 等并通过chant进行巩固。通过PPT让学生理解和记忆动词变化的规则。复习进行时态的句子In this photo，I am........ 二、新知呈现

1.出现课文图片，提出问题What animals can you see？

让学生再次复习动物单词，为后面的句子打下基础。

2.再次出现课文图片，提出问题What's the weather like ? 引出单词sun wind shine blow 教读单词后引出句子The sun is shining. The wind is blowing.分组抽查掌握情况。

3.情景呈现

播放动画，让学生带着问题去看。

A.What are cows doing? B.What are birds doing?

C.What are ducks doing? D.What are rabbits doing? 选择个别学生回答，并板书句子。然后通过板书让学生齐读这四个句子。

4.再次播放动画，提出两个问题。

A.Where are they?

B.what are the children doing? 引出重点句子和生词。老师教读生词hide-and-seek并抽读。

5、自主学习

A、播放录音并跟读。

B、找出问题Are they happy？Why？划出书信中含问题的关键句子。

6、合作学习

A小组同学互相读课文。

B.学生齐读课文。

C.通过课件让学生补充课文中所缺单词。

D.通过黑板板书让学生复述课文。

三．能力提升

1.P18作业，学生独立完成，并读出。练习进行时态句子。

2.PPT展示一些照片，让学生把进行时态的句子运用于生活。通过小组合作的方式来完成。四人一组，分工合作，一人提问，一人回答，一人书写，一人汇报成果。

四、家庭作业（学生选择自己能够完成的作业）

1.能够复述课文。

2.能够说和写出五个以上进行时态的句子。

3.给老师写一封信介绍自己的照片。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 2 The cows are drinking water.名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 2 The cows are drinking water.》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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