接传球原地跳起单手肩上投篮板书设计及意图

广州市恒福中学体育与健康课教学设计

（水平五

高一年级）

（一）、学情分析

根据新课程要求，高中年级进行模块选项。学生篮球单手肩上投篮技术存在差异，但同学们都喜欢篮球运动，学生的组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的创新能力和自学能力。所以本课采取分组、分层、探究、合作教学手段充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，采取不同层次不同评价标准，保证了评价的公正、公平性，端正了学生的学习态度，提高了学生学习的有效性。

（二）、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，以高中〈〈体育与健康〉〉新课程标准为依据，按照水平五的目标，选择篮球专项运动技术中单手肩上投篮为教学内容，以学生发展为本，关注学生的不同层次，突出学生学习的主体地位，体现体育课堂教学的有效性。通过篮球专项运动技术中单手肩上投篮发展学生上肢力量和协调性。

（三）、教学目标

1、初步掌握单手肩上投篮技术动作。

2、发展学生上肢力量和身体协调性。

3、培养学生的合作意识和竞争意识，提高自信心。

（四）、教学内容

原地单手肩上投篮。

（五）、组织与教法

1、发挥教师的主导作用，指导学生改进单手肩上投篮技术动作。启发学生通过学习篮球专项运动技术单手肩上投篮发展学生上肢力量和身体协调性。

2、采取主动、合作、探究的方式，实现体育课堂教学的有效性，改进篮球单手肩上投篮技术动作，

3、“以生为本”关注个别差异，采用分组、分层次教学，采取不同层次不同评价标准使学生体验成功，提高自信心。

4、采取适合学生心理竞赛来培养学生的竟争意识和团队合作精神。

（六）、教学流程

教学常规 球操 各种运球练习 学习单手肩上投篮

分组分层练习 投篮比赛 放松操 小结与评价

（七）模块计划

广州市恒福中学高一年级篮球模块教学计划

执教老师：王少清 执教班级：高一年级

1．

学习掌握运球、传接球与投篮的技术动作，学习基础战术配合。

教学2．

发展学生的速度、力量、灵敏、协调、耐力等体能素质

目标

3．

培养学生团队合作精神和克服困难的坚强意志品质。提高自信心。

课时

1--4 达成目标

了解、学习运球、传接球与投篮动作技术和运球、传接球与投篮在实战中的意义；提高运球、传接球与投篮能力；通过两人或多人练习，陪养学生兴趣

教学内容

1、原地运球练习；2、行进间运球练习

； 3、原地两人传接球练习；

组织教法

1、集体学习

2、分组练习

3、两人配合练习

4、分层次练习

5、分解教学与完整教学结合

1、集体学习

2、分组练习

3、两人配合练习

4、分层次练习

5、分解教学与完整教学结合

1、集体学习

2、分组练习

3、两人配合练习

4、分层次练习

1、集体学习

2、分组练习

3、两人配合练习

4、分层练习

5、分解教学与完整教学结合

1、两人配合练习

2、三人配合练习

2、分层练习

3、分解教学与完整教学结合

学习运球、传接球与投篮动

作技术和运球、传接球与投5--8 篮在实战中的意义；提高运球、传接球与投篮能力；通过两人或多人练习，陪养学生团队合作精神

9--12 1、两人互抢球练习；2、绕障碍行进间运球； 3、原地两人传接球练习；4、行进间传接球；

学习巩固、提高投篮技术动1、投篮练习； 2、传接球投篮

；作；通过个人和小组合作练3、行进间运球投篮

习为主，提高学生自信心，陪养学生团队合作精神和克服困难的坚强意志品质。

提高学生的学习兴趣，关注个体差异。提高行进间运球、传接球与投篮动作技术；营造合作学练氛围和竞争意识的点拨。

初步体会变向运球，为突破技术打基础；通过传—投、运—投组合练习，加强投篮技术在实战中运用的能力。

层次1：1、两人行进间传接球；

1．

直线运球与直线运球分组竞赛；

层次2：1、三人行进间传接球；

2行进间运球并投篮；

3、行进间运球、传球并投篮

层次1：1、运球绕过3~5个障碍物；2、进行间单手与原地投篮练习；

层次2：1、学练传球急停投篮；

2、

学练运球的急停跳起投篮；

评价内容：

1．“V”字型运球投篮；

2．三秒区内定点投篮，每人5球。

13--15 16--18

广州市恒福中学体育与健康课教案

课次：第9课时（新授课） 班级：高一班人数： 男 33 人 女 15 人

执教老师：王少清 时间：年10月 18日

教学目标

1、初步掌握单手肩上投篮技术动作。

2、发展学生上肢力量和身体协调性。

3、培养学生的合作意识和竞争意识，提高自信心。

场地与器材

篮球场3个 篮球50个

朔胶桶若干个

教学内容

学习单手肩上投篮

重点重点：蹬伸连贯，拨指出球。难点：身体协调用力

难点

教学教学常规 球操 各种运球练习 学习单手肩上投篮

流程

分组分层练习 投篮比赛 放松操 小结与评价

顺序

时

强

达成目标

间

度

一

8

学习内容

教师活动

组织与方法

▼

★★★★★

★★★★★

★★★★★

★★★★★

1、体委集队检查人数。

2、学生快、静、齐，认真听讲。

▼

★★★★★

★★★★★

★★★★★

★★★★★

学生自觉、认真、积极的按要求练习。

2---4圈

★ ★

★ ★

1、积极参与、勤于思考。2、在小组长带领下练习；

★★★★★★

1、分组练习

2、展示

3、再练习

二

三

培养良好

提出教学

的纪律和

目标内容

团结合作教学常规 及要求；

精神。明

及安全教

确本课目

育。提出

标。 问题。

熟悉球球操 4X8

性；调动1、头部运动

教师指小

学生学习2、手指拨球

导、参与

积极性。 3、体转运动

4、腰部绕球

5、腹背运动

6、正、侧弓步绕球

7、踝关节运动

巩固、提1、

各种运球练习；引导学生

高运球的（原地运球，行进学习、参中

能力；培间运球、行进间运与活动。

养学生学球急停急起等）

习兴趣。

四

12

学习、巩

固、提高

单手肩上

投篮技术

动作；提小

高学生自

信心。

中

1、

单手肩上投

动作要领：蹬,伸,屈,拨要柔和,中指,食指控制方向. 1）、投篮的模仿练习。（5—10次每人）

2）、原点不同距离和不同角度单手肩上投篮。（10—20次每人）

讲解、示范、个别辅导；提出本课评价标准。提出如何提高投篮命中率？

五

进一步熟

悉掌握单7 中

手肩上投中

或篮技术；大

培养学生的，自主、合作、探究意识。

8

进一步熟

悉掌握原

地单手肩

上投篮技大

术；培养学生团队合作精神。

调整身小

心；消除

疲劳。

形成正确

的学习态度。

分组分层练习：

a、原地不同距离和不同角度定点单手肩上投篮。

b、跑动接球单手肩上投篮或运球急停单手肩上投篮。

投篮比赛（分成六个组，每人在罚球线投篮一次跑到篮下接球补篮一次，然后传球给下一同伴。各组将进球数加在一起，进球数多组为胜。）

放松操4X8 1、

上肢运动

2、

踢腿运动

3、

两人手拉手

小结与评价

下课

教师巡视，个别辅导。

学生积极参与、大胆表演

★

★

★

★

★ ★

各小组由组长组织进行比赛。

▼

★★★★★

★★★★★

★★★★★

★★★★★

学生练习轻松自然舒展。

六

讲解规则和方法；语言鼓励。

七

5

教师引导、参与

讲评总结

师生互道再见

器材回收

预计练习密度：55%左右

预计运动负荷

平均心率：130次/分左右

教师

整节课课堂气氛活跃，学生学习积极性高，基本达到预计目标。但在教学课后小结

过程中还存在一些问题：首先在教学过程中对学生能力的估计不足，其次个别同学还不能很好掌握原地单手肩上投篮技术动作，如出球时拨指动作没有，女生协调用力不理想等。第三练习的方法手段还可以更加丰富，让学生发展自主学习的能力；同时针对女同学力量不足的情况降低动作难度。我打算在下一节课利用多球进行练习来巩固技术动作。