男（女）生成套动作课堂实录【3】

教学设计

名称

基本信息

执教者

所属教材目录

大众健美操五级组合三

魏丹

体育与健康

课时

40分钟

教材分析

本课以《体育课程标准》为依据，以探究“快乐体育教学模式”为目标，以发展学生身心、培养学生良好思想品质、行为习惯为指导思想，创设情境、激发学生兴趣，引导兴趣盎然地自主地参与教学活动。高中学生的身心发展正处在主要阶段，通过学习健美操，可以增强体质，提高学生的身体素质，塑造学生端正的身体姿态，提高艺术素养、陶冶情操，增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识。五级健身操的动作舒展大方，运动路线多变化，利于多角度开发学生的思维，同时能够体现当代中学生的青春朝气，使学生进一步的体会健美操的艺术魅力，提高学生学习体育的热情。

本课的教学对象是高一年级的学生，共有36人。这个年龄段的学生，接受知识的能力和理解能力的水平都很快，尽管同学们的身体素质和协调性等都不尽相同，但他们的学习意识较强，兴趣较高，有强烈的表现自我需要，课程内容提倡个性发展，引导学生根据自己的具体情况选择自身喜爱的运动项目，进行较系统的学习，促进学生形成自己的运动爱好和专长。

知识与能通过教学和练习，使学生学会并能掌握其基本的技术动作，同时在教师的引导和力目标

鼓励下，学生积极练***胆尝试自主学习五级动作组合三的后四个八拍。

过程与方法目标

通过教学与练习，使90%以上的学生能初步学会五级健美操的基本技术动作，并能配合音乐完成，80%以上的学生能熟练掌握大众五级健身操的操化动作，并能自主学习组合三的后四个八拍。

学情分析

教学目标

情感态度通过本次课学习，培养学生创新意识，启发学生创新思维，培养创新能力。提高与价值观学生自主学习的能力，增强责任心，通过自主练习体验成功的喜悦，促成健美体目标

教学重难点

教学策略与

设计说明

重点

难点

态的形成，增强身体协调能力。

健美操动作的掌握和音乐节奏的配合

脚下步伐的灵活转变与上肢操化的配合比

本节课采用讲解示范，学生模仿练习的教学方法。在教学过程中，注重学生模仿自学,自编自练的能力。灵活运用所学知识，让学生体会学习过程中获得的成功感

。提高学生的审美观及鉴赏能力,形成自信,自尊,乐观等良好的心理品质,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展。

教学过程

教学环节

上

课

教师活动

1、教师提前到场准备器材

2、接受体委报告

学生活动

1、体委整队向老师报告人数

2、向老师问好

设计意图

1、建立良好的师生关系和学习氛

围。

常

规

2 分钟

3、向学生问好

4、宣布本节课的教学内容及要求

5、检查服装安排见习生

3、倾听本课内容及要求

组织如下图：

▲

******************* ******************* ******************* ******************* ******************* *******************

要求：精神饱满、集合快、静、齐

2、形成良好的课堂常规纪律。

3、培养良好的身体姿势和纪律作

风。

调

动

情

绪

激

发

兴

趣

8 分钟

提示动作方法

教师口令统一

指挥并领做

在教师的统一指挥下练习

组织如下图：

******************* ******************* ******************* ******************* ******************* ******************* ▲

1、培养学生对健美操的兴趣，引导学生进入课的主题。

2、创造一个愉快,轻松,和谐的教学环境, 充分调动学生的学习兴趣. 3、通过热身使学生快速进入运动状

态, 防止热身活动不充分以致拉伤。

掌握

技能

探究

学习

7 分钟

1、通过热身吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣，培养节奏感。

2、由易到难，教授学生组合一的基本步法

3、教师带领学生练习2-3次，并纠正动作

4、教师展示套路，引导学生自主学习组合三的后四个八拍。

1、观察教师示范

2、边看边听边模仿练习，在动感的音乐节奏下跟随教师的示范一起练习

3、跟随教师练习2-3次

1、学习健美操基本步伐, 学习简单动4、认真观察教师展示的操化动作

作组合。 5、跟随教师练习2-3次，注意观察体2、能跟着音乐节奏进行动作练习，提会健美操的特点及要求

组织如下图：

高音乐节奏感和动作协调性。 ******************* 3、循环练习可以发展学生的身体素******************* 质，提高机体对中等运动强度的适******************* 应能力。

******************* ******************* ******************* ▲

5、教师带领学生要求：注意力集中

练习2-3次

提高

合作

能力

自主

探究

学习

10 分钟

1、在小组长的带领下分组

学***众健美操五级组合

三的后四个八拍

2、根据教师的提示自主学

***众健美操五级组合三

的后四个八拍

1、指导学生分组

3、根据教师提示将大众

健美操五级组合三八个八拍完整

2、简述健美操练动作跟随音乐练习。

习方法和要组织如下图：

求，观察指导 学生自主学

四组

习

五组

三组

3、巡回指导，语

言提示学生 正确的动作要领

六组

二组

一组

1、运用健美操的简单动作组合进行小组自由探究反方向练习，培养学生的自主能力和创新能力。

2、练习过程中，学会尊重并听取别人的意见，互帮互学，形成良好的团队合作精神。

3、体会学习成功的喜悦。

组织：小组长带领本组练习

要求：以小组长为首，全体同学参与全力完成组合一的学习

1、小组长带领本组组员展示学习成果

2、本小组自评

发

展 1、组织学生展示自主学习成3、各小组互相评价

潜

组织图形：

果

能

四组

形成良好的团队合作精神，体会学习展

2、组织学生自我

五组

成功的喜悦。

评价

三组

示

成

3、协助小组之间

六组

果

进行互相评二组

5 一组

价

分钟

要求：认真观察其他小组的学习成果

调

节

情

绪

恢

复

身

心

5 分钟

教师带领学生在优美的音乐声中做深呼吸及拉伸操练习，以达到放松的目的

学生跟随老师模仿练习

组织如下图：

▲

******************* ******************* ******************* ******************* ******************* ******************* 1、学会呼吸放松。

2、舒缓身心，让所有学生在轻松的音乐声中达到放松恢复的作用。

本次课学生学习积极性高，90%以上的学生初步学 ▲

会大众五级健美

******************* 课堂

操的基本技术动******************* 小结

作，并能配合音******************* 2 乐完成，80%以上******************* 分钟

的学生熟练掌握******************* ******************* 了本课健美操的技术动作，并能自主学习组合三的后四个八拍。

要求；注意力集中

总结本次课学习情况，发现问题、解决问题。

布置

作业

复习本节课教学内容，身体素质锻炼：俯卧撑-男生25个／组×3组

1 分钟

-女生20个／组×3组

板书设计

一、本课通过模仿练习、自学，加强学生上下肢的协调练习，塑造健美体形。在教学过程中注重学生心理健康和社会适应能力，

同时充分发挥教师的主导作用，关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益，鼓励和引导学生在学习中积极动脑，互相协作，互相探讨，提高学生在学习过程中的感兴趣程度，使学生能积极主动地参与到课堂中，营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。

二、健美操的基本动作是健美操最小的动作元素，学好基本动作也是为健美操的学习打下良好基础，所以我在平时的教学中，会注重学生身体姿势和基本动作的培养，为今后的学习教学反思

三、在教学过程中，把教材和实践有机地结合起来，注意培养学生的问题意识和拓宽学生的学习动作的思路，让学生在学习中学会独立思考，并提高了学生自主学习意识，给他们自己展示的空间，充分发挥学生地主体作用，使学生创作、合作能力进一步提高，并激发学生创新意识培养学生的创新意识，在学习中举一反三。让学生根据自己学习的前四个八拍的基本动作进行相反方向的四个八拍动作练习。在健美操基本教学中，不仅要注意学生的动作练习，还要能跟上音乐完成组合练习，这样在培养了学生的动作感知能力的同时，也提高了学生对音乐的感受能力。培养了学生健美操学习中对动作的掌握接受和组合连接能力。真正意义上锻炼和提高了学生的体育技能。

打下良好的基础。