2.2.2 椭圆的几何性质优秀教案内容｜教案在线预览

资料摘要

课题：直线与椭圆的位置关系(1) 教学目标：掌握直线与椭圆的几种位置关系的判断方法；会解直线与椭圆相交所得的弦长的有关问题，提高学生的思维能力和运算能力. 教学重点和难点：与弦长有关的问题教学过程：复习：直线与圆的位置关系为_______________________；判断方法__________

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所属课文：2.2.2 椭圆的几何性质

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2018-07-07 13:32:00

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学校：江阴市成化高级中学

2.2.2 椭圆的几何性质优秀教案内容

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关键词：2.2.2 椭圆的几何性质优秀教案内容

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课题：直线与椭圆的位置关系(1) 教学目标：掌握直线与椭圆的几种位置关系的判断方法；会解直线与椭圆相交所得的弦长的有关问题，提高学生的思维能力和运算能力. 教学重点和难点：与弦长有关的问题

教学过程：

复习：直线与圆的位置关系为_______________________；判断方法__________________；

直线与椭圆的位置关系为_____________________；判断方法__________________；

公共点情况：

课前热身：直线和椭圆的位置关系判断

x2y21.已知椭圆C:1,直线l:yxm,当m为何值时（:1）l与椭圆C相交；42(2)l与椭圆C相切；（3）l与椭圆C相离.

x2y22.已知椭圆C:1,直线l:kx3yk0,则l与椭圆C的公共点个数为________个.42

新课探究：与弦长有关的问题

x2y2例1.已知斜率为2的直线经过椭圆1的右焦点F1,与椭圆相交于A,B两点，54求弦AB的长.

24x2y2例2.如图，A(a,0),B(,)是椭圆221(ab0)上的两点，直线AB与y轴交于33ab点C(0,1).(1)求椭圆的方程；(2)过点C任意作一条直线PQ与椭圆相交于P、Q，求PQ的取值范围. y

本课小结：

PBx

关于本教案的常见问题

Q：2.2.2 椭圆的几何性质优秀教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.2.2 椭圆的几何性质》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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