一 “治世不一道，便国不必法古”教学目标设计

普通高中课程标准实验教科书·历史选修

历史上重大改革回眸

专题二

商鞅变法

——“治世不一道，便国不必法古”

课标要求：知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征；了解商鞅变法的具体措施和内容，并分析其影响。

教学重点：商鞅变法的背景、内容及具体影响。

教学难点：商鞅变法的背景、内容及具体影响。

教学设计

由《芈月传》中商鞅遭五马分尸酷刑的视频导入新课。在两千多年前的战国时代，商鞅到底做了什么遭到这样悲惨的命运呢？

出示春秋战国形势图，让学生归纳此时的时代特征：大动荡，大变革，大发展。

[板书]一．商鞅变法的背景：

1.大变革时代

通过出示四段材料，分别从经济、政治、军事、思想，变革是时代潮流这几方面归纳出商鞅变法的时代背景。

[板书]一．商鞅变法的背景：

1.

大变革时代——当时大势所趋

出示秦国的历史和秦国当时在诸侯国中的地位，以及与秦国和商鞅相关的材料，得出商鞅变法的主观因素。

[板书]

2.主观因素：秦孝公发愤图强；商鞅来秦并做好准备

学生自学完成变法的目的和中心，以及变法的指导思想、性质。

[板书]二.商鞅变法的过程

1.变法的目的和中心

（1）目的：富国强兵

（2）中心：农战和“法治”

指导思想：法家理论

性质：地主阶级的封建化改革

由学生分组讨论，从政治、经济、文化习俗方面归纳商鞅变法的内容，和教师一起逐条分析措施的影响。

[板书]2.变法的内容

措施

评价

什伍连坐

强化基层管理、控制百姓；保证赋役；致

严刑峻法

政

奖励军功（军功爵制），废世卿世禄制，打击奴隶主贵族势力，促

严禁私斗

军功地主崛起；提高秦军战斗力

治

推广县制，颁《秦律》

加强中央集权，用法律形式把改革的内容固定下来

奖励耕织，重农抑商

促进农业发展，利战争获胜；不利于工商

业发展以及整个经济协调发展

经

废井田开阡陌（为田开确立封建土地私有制，促进经济发展，壮

阡陌封疆）

大地主阶级力量

济

统一度量衡

促进经济交流发展、国家统一

文

燔诗书而明法令

化

塞私门之请

习

分异令（分户）

俗

利于国家统一；加强了思想控制

澄清吏治，革新社会风貌

增农户数量、增收入和国家实力

总体来说，商鞅变法使秦国实力大大增强，一跃成为“虎狼之国”，并为秦国最终统一六国奠定了基础。那么，请同学们思考：商鞅的经济改革中对后来封建经济的发展影响最大的措施是什么？（重农抑商）教师简单分析原因。

今天的中国也在进行改革，今年3月的“两会”上政府也提出要深化改革，那么通过今天的学习，商鞅变法对我们今天的改革有何借鉴之处？

[板书]3.变法的启示

（1）只有改革，国家才会有光明前途。（2）改革会遇到重重阻力，必须坚持不懈。（3）改革应该重视选拔人才，充分发挥人才的作用。（4）改革需要制定相应的法律作保障，强化以法治国。（5）改革应该遵循循序渐进的原则。

本课小结

一、商鞅变法的背景

1.大变革时代——当时大势所趋

2.主观因素：秦孝公;商鞅

二、商鞅变法的过程

1.变法的目的和中心

2.变法的内容:政治;经济;文化习俗

3.变法的启示

课堂练习：

1.战国时期，各诸侯国君主变法的根本动力来自于

A.生产力的迅速发展 B.称雄天下的欲望

C.阶级斗争非常尖锐 D.周王室日渐衰微

2.商鞅变法措施中，对建立封建经济基础起决定性作用的是

A.废井田，开阡陌 B.实行县制

C.奖励耕战，废除奴隶主特权 D.限制工商业者的活动

3.商鞅变法中哪些内容直接废除了奴隶主贵族的特权①军功授爵制②重农抑商③废除井田制④废分封行县制⑤实行连坐

A.①③④ B.①②⑤ C.②③⑤ D.②③④⑤

4．战国时期，战争连绵不断，但社会经济却得到了相当的发展，其根本原因是

A．封建制度的确立适应生产力发展 B．各诸侯国为争霸需要注重生产

C．商鞅变法推行重农抑商政策 D．农民对土地的依附关系减轻

5.商鞅携家人仓皇逃至秦国边境的关口，想找旅店投宿，遭到拒绝。商鞅怅然叹曰：“嗟乎！为法之弊，一至此哉！”商鞅变法中与此有关的是

A．推广县制

B．严刑峻法

C．奖励军功

D．奖励耕织

6.对商鞅变法中“奖励军功”的表述不正确的是

A.把官爵和军功结合起来 B.所有贵族不再拥有爵位

C.提高了军队的战斗力 D.打击了贵族的特权