3.1.3 空间向量的数量积运算教学设计内容推荐

3.1.3．空间向量的数量积

教学目标：

1．掌握空间向量夹角和模的概念及表示方法；

2．掌握两个向量的数量积的计算方法，并能利用两个向量的数量积解决立体几何中的一些简单问题。

教学重、难点：空间数量积的计算方法、几何意义、立体几何问题的转化。 教学过程：

（一）复习：

空间向量基本定理及其推论；

（二）新课讲解：

1．空间向量的夹角及其表示：

已知两非零向量a,b，在空间任取一点O，作OAa,OBb，则AOB叫做向量a与b的夹角，记作a,b；且规定0a,b，显然有a,bb,a；

若a,b2．向量的模：

设OAa，则有向线段OA的长度叫做向量a的长度或模，记作：|a|；

3．向量的数量积：

已知向量a,b，则|a|||cbos,ab记作ab，即ab|a||b|cosa,b．

已知向量ABa和轴l，e是l上与l同方向的单位向量，作点A在l上的射影A，作点B在l上的射影B，则AB叫做向量AB在轴l上或在e上的正射影；可以证明AB的长度|AB||AB|cosa,e|ae|．

4．空间向量数量积的性质： （1）ae|a|cosa,e．

（2）abab0．

（3）|a|aa．

22，则称a与b互相垂直，记作：ab；

叫做a,b的数量积，e

B

A

B

C

A

1

5．空间向量数量积运算律：

（1）(a)b(ab)a(b)．

（2）abba（交换律）．

（3）a(bc)abac（分配律）．

（三）例题分析：

例1．用向量方法证明：直线和平面垂直的判定定理。

已知：m,n是平面内的两条相交直线，直线l与平面的交点为B，且lm,ln

求证：l．

证明：在内作不与m,n重合的任一直线g，

l在l,m,n,g上取非零向量l,m,n,g，∵m,n相交，

gm∴向量m,n不平行，由共面定理可知，存在

lnnmg唯一有序实数对(x,y)，使gxmyn，

∴lgxlmyln，又∵lm0,ln0，

∴lg0，∴lg，∴lg，

所以，直线l垂直于平面内的任意一条直线，即得l．

例2．已知空间四边形ABCD中，ABCD，ACBD，求证：ADBC．

证明：（法一）ADBC(ABBD)(ACAB)

ABACBDACAB2ABBD

AB(ACABBD)ABDC0．

（法二）选取一组基底，设ABa,ACb,ADc，

∵ABCD，∴a(cb)0，即acba，

同理：abbc，，

∴acbc，

∴c(ba)0，∴ADBC0，即ADBC．

2

说明：用向量解几何题的一般方法：把线段或角度转化为向量表示，并用已知向量表示未知向量，然后通过向量运算取计算或证明。

例3．如图，在空间四边形OABC中，OA8，AB6，AC4，BC5，OAC45，OAB60，求OA与BC的夹角的余弦值。

解：∵BCACAB，

O

∴OABCOAACOAAB

|OA||AC|cosOA,AC|OA||AB|cosOA,AB

A

C

84cos13586cos12024162

B

∴cosOA,BCOABC24162322|OA||BC|855，

所以，OA与BC的夹角的余弦值为3225．

说明：由图形知向量的夹角时易出错，如OA,AC135易错写成OA,AC45，切记！

五．课堂练习：课本第99页练习第1、2、3题。

六．课堂小结：空间向量数量积的概念和性质。

七．作业：课本第106页第3、4题

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