小结多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

立体几何讲评课学习目标：1、加强审题技能：包括折草稿纸帮助理解空间图形，注意对平面图形的垂直关系的推理证明。2、加强推理论证能力特别是三个垂直之间的转化，增强证明的解题策略。3、加强空间角的概念与表示，并进一步总结向量法与几何法求角的解题策略。一、试卷立体几何大题讲评试题分析：一、审题分析：1、弄清

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所属课文：小结

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2019-06-12 09:03:00

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学校：广州市花都区秀全中学

小结多媒体教学设计及其点评

未知

2019-06-12 09:03:00

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关键词：小结多媒体教学设计及其点评

正文

立体几何讲评课

学习目标：

1、加强审题技能：包括折草稿纸帮助理解空间图形，注意对平面图形的垂直关系的推理证明。

2、加强推理论证能力特别是三个垂直之间的转化，增强证明的解题策略。

3、加强空间角的概念与表示，并进一步总结向量法与几何法求角的解题策略。

一、试卷立体几何大题讲评

试题分析：

一、审题分析：

1、弄清图形

翻折问题，清晰折痕左右两侧的平面图形（一等腰梯形，一直角梯形）

2、明确证明方向

二、思路分析：

要证AC⊥面CDE，需证明AC⊥CD

AC⊥CE

AC⊥DE

其中的两个成立

3、学生解题展示：AC⊥CE的学生解答展示：化归平面线线垂直证明

4、证明小结：理顺垂直的转化，跑步抢分策略，坐标证明保底！

二第二问题方法与解答分析：

方法一：向量法：如何建系能够让计算更简单？展示学生错解：1点的坐标错；2、法向量赋值出错；3、线面角公式未掌握

满分答案展示

小结：立体几何高分要点：

一要看清图形结构；

二要证明思路清晰；

三要方法计算准确。

方法2：几何法

1、

回顾线面角的定义：找点P在面α上的垂足O，连结斜足A，

射影AO与AP所成角θ为AP与面α所成角。

解RT∆APO即可得。

2、等体积法求解线面角

二、立体几何大题关于角问题的突破

以2019广州一模为例

2、

回顾基本概念

变式1、

变式2、

三：本节小结

本节小结：立体几何大题一看二证三算

立体几何高分要点：

一要看清图形结构；

二要证明思路清晰；

三要方法计算准确。

关于本教案的常见问题

Q：小结多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小结》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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