1.2.2 充要条件教案3｜教案在线预览

资料摘要

1.2.2充要条件(一)教学目标知识与技能目标：(1)正确理解充要条件的定义,了解充分而不必要条件, 必要而不充分条件, 既不充分也不必要条件的定义．(2)正确判断充分不必要条件、必要不充分条件、充要条件、既不充分也不必要条件. (3)通过学习，使学生明白对条件的判定应该归结为判断命题的真假,．过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.2.2 充要条件

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

120

下载次数

更新时间

2019-06-14 10:04:00

来源学校

学校：浏阳市第一中学

1.2.2 充要条件教案3

未知

2019-06-14 10:04:00

120

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：1.2.2 充要条件教案3

正文

1.2.2充要条件

(一)教学目标

知识与技能目标：

(1)正确理解充要条件的定义,了解充分而不必要条件, 必要而不充分条件, 既不充分也不必要条件的定义．

(2)正确判断充分不必要条件、

必要不充分条件、充要条件、

既不充分也不必要条件. (3)通过学习，使学生明白对条件的判定应该归结为判断命题的真假,．

过程与方法目标：在观察和思考中，在解题和证明题中，培养学生思维能力的严密性品质．

情感、态度与价值观：

激发学生的学习热情，激发学生的求知欲，培养严谨的学习态度，培养积极进取的精神．

教学重点与难点

重点：

1、正确区分充要条件

2、正确运用“条件”的定义解题

难点：正确区分充要条件．

教学过程

一、知识回顾

1、充分条件与必要条件；

2、设集合M=1,2;Na2,则“a=1?是“NØM?的（）A、充分不必要条件B、必要不充分条件C、充要条件D、既不充分也不必要条件3、在ABC中，角A,B,C所对应的边分别为a,b,c, 则“ab?是“sinAsinB?的（）A、充分必要条件B、充分非必要条件C、必要非充分条件D、既不充分也不必要条件二、知识运用

运用1：设U为全集，A，B是集合，则“存在集合C使得AC，B ðUC”是

“AB”的（　）

　　A.充分而不必要的条件

　　B.必要而不充分的条件

　　C.充要条件

　　D.既不充分也不必要的条件运用2：已知p，q都是r的必要条件，s是r的充分条件，q是s的充分条件，那么：（）

1s是q的什么条件？（

2）r是q的什么条件？（

3）p是q的什么条件？运　用3：证明：ABC是等边三角形的充要条件是a2b2c2abacbc　　（这里

a，b，c是ABC的三条边长）运　

用4：设x，yR，求证：　xyxy的充要条件是xy0。三、思维拓展

　拓展1：已知p:1x1

32,q:x2　-2x+1-m20m0,若p是q的充分不必要条件，求实数m的取值范围。

　拓展2：证明：“0a16”是函数f（x）ax2（2a1）x2在区间，4上为减

函数的充分不必要条件。四、课堂小结

充要条件的判定方法

如果“若p，则q”与“

若p则q”都是真命题，那么p就是q的充要条件，否则不是．

关于本教案的常见问题

Q：1.2.2 充要条件教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.2.2 充要条件》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.2.2 充要条件教案3