23 瑞恩的梦想优质教案设计

23、瑞恩的梦想

主备人:授课时间:年月日

教学内容:

《瑞恩的梦想》

教学目标:

1、学会本课的生字新词,联系上下文体会词句的意思。

2、了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程,教育学生受到爱的教育,懂得要实现梦想,就要坚持不懈。

3、有感情地朗读课文,积累词语。

教学准备:

准备梦想的课件,了解瑞恩的资料。

教学重、难点:

了解瑞恩实现为非洲孩子捐献一口井的梦想的过程,教育学生受到爱的教育,懂得要实现梦想,就要坚持不懈。

教学时间

两课时。

第二课时

教学过程

一、复习导入,板书课题;

1、导入:今天这节课,让我们继续走进加拿大小学生瑞恩的梦想。

2、板书课题,提问:瑞恩的梦想是什么?

师归纳板书,一口井,多口井

二、解疑合探:

1、了解梦想产生的原因:

(1)指名读句子;

(2)研读句子:“孩子们没有玩具。没有足够的食物和药品,很多人甚至喝不上洁净的水,成千上万的人因为喝了受污染的水而病死。”你体会到什么?

抓住“没有玩具”体会非洲儿童生活的困苦。

“没有足够的食物和药品”,“足够”一词说明了食物与药品得不到保障,也就是常常处在饥饿与病痛的挣扎中。

“甚至”一词让我们感受到孩子们连最基本的生存所需都难以得到保证。

(3)让我们穿越时空,走进遥远的非洲,去看看那里人民苦难的生活,

课件出示图片看着这一张张揪心的图片,你有什么感想?生发言。

指导朗读,朗读时语速要慢些,语调要有高低起伏。

(4)师课件展示:“我们的每一分钱都可以帮助他们:1加分可以买一支铅笔,60加分够一个孩子两个月的医药开销,2加元能买一条毯子,70加元就可以挖一口井……”这句话说明了每一分钱对非洲孩子的重要性,同时也说明了帮助非洲孩子可以从一点一滴做起。

(5)师小结。这一自然段写了瑞恩了解到非洲人的生活很艰苦,钱对他们很重要。

2、了解瑞恩是怎样实现自己的梦想的:

(1)非洲人民苦难的生活牵动着我们的心,也牵动这小瑞恩的心。

(2)课件出示: 六岁的。。。。。。梦想。

这句话中有一个词准确的写出了小瑞恩的心情,谁发现了?震动什么意思?(使人心情不平静)从中你感受到什么 ? 爱心

(3)课件出示:“哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯,挣了2加元;全家去看电影,他留在家里擦玻璃,又赚到2加元;帮爷爷捡松果;帮邻居拾暴风雪后的树枝……”,品味文字背后的情感:齐读,指名说说从句中体会到了什么?(瑞恩要克服很多诱惑;瑞恩挣钱很不容易;每一分钱都是瑞恩的劳动所得;瑞恩对非洲小朋友很有爱心。)

(4)理解瑞恩的艰辛:一个六岁的孩子,为了帮助他人,给自己增加额外的劳动,这是多么的难能可贵啊!

课件引导学生填空,想象和体会瑞恩的艰辛和坚持:

哥哥和弟弟出去玩,他吸了两小时地毯,累得( ),他会想();全家去看电影,他留在家里擦玻璃,累得(),他会想()……

(5)老师小结:不管有多苦,不管有多累,瑞恩都坚持着,为非洲孩子捐献一口井的愿望已不仅仅是一种梦想,而是成为了一种信念,一种追求,一种力量!

3、体会瑞恩的持之以恒:

(1) 出示句子:“然而人家告诉他:70 加元只够买一个水泵,挖一口井要2000加元。”

(2) 引导学生体会人物的内心活动:如果你是小瑞恩,你会怎样想?怎样做?

(3) 体会瑞恩的“继续”,从坚持了4个月·一年,让我们看到了瑞恩的辛苦与坚持,引导学生想象:瑞恩在继续着什么?

(4)出示句段:“一年多以后,通过家人和朋友的帮助,他竟筹够了足够的钱,在乌干达的安格鲁小学附近捐助了一口水井。”

瑞恩终于实现了自己最初的梦想,真替他高兴!

(5)课件出示。

(6)生活让瑞恩又产生了新的梦想,那就是

课件展示:

孩子,从省略号想象,瑞恩还会继续做哪些事情?生回答。

(7)在他坚持不懈的努力下,在他的爱心感染下:

课件“5年后,这个新的梦想已成为千百人参加进来的一项事业。‘瑞恩的井’基金会筹款已达75万加元,为非洲的8个国家建造了30口井。”

(8)出示课件

(瑞恩用他的爱心,用他坚持不懈的努力挽救了无数非洲人的生命,称他为英雄,是当之无愧的。)

4、体会梦想实现的原因:

(1)学到这里,我们不得不思考一个问题:

瑞恩取得成功,除了他的爱心与努力外,还有什么关键的因素?

出示课件

三、结课:

瑞恩的梦想为爱而生,为爱而在。让我们和瑞恩一起伸出自己热情的手,奉献自己炽热的爱,让世界充满爱!

板书设计:

23、瑞恩的梦想

一口井

爱

多口井

课后反思:

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————