探索摆图形的规律教学设计模板.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：探索摆图形的规律教学设计模板

九探索乐园

教学目标

1.在观察、整理、讨论等活动中,经历发现、总结、运用规律的过程;

2.能发现事物中的简单规律,并能利用发现的规律进行简单的推算;

3.在探索事物规律和应用规律的活动中,能进行有条理的思考,发展初步的推理能力。

教学重难点:

能发现简单的规律并解决问题。

教学过程:

导入新课

同学们,你们平时都几点起床和睡觉啊?

新闻联播在几点播放?

有哪位同学还能找到生活中的规律?

新课讲解

好,既然生活中有各种各样的规律,数学和我们的日常生活中又有紧密的联系,接下来我们一起走进数学中的规律。下面先看几幅图片,一起来找找他们存在哪些规律?

欣赏完美丽的图片,让我们一起走进本单元的学习课堂——探究事物的简单排列规律。下面一起来看这幅图片,看看哪位同学能帮助黑猫警长将接下来的图片画出来(依据同

学回答情况,可进行小组讨论)?

同学们都回答的非常好,通过刚才大家的回答,老师觉得这中间一定有一些规律,到底是什么规律呢,让我们先通过接下来的表格进行进一步的探索(出示表格,学生小组讨论)。

下面我们一起来看看这些表格,你发现各图中每行、每列扣子的个数和扣子总数有什么关系?通过这个关系谁能告诉老师第六幅图应该有多少个扣子?

这一题大家完成的都非常好,接下来,老师给大家准备了一道更难的题,需要大家一起来攻克他。拿出你们的火柴棒按照图示的样子摆正方形,在摆的过程中思考后一幅图比前一幅图多少根火柴?下面大家开始行动,思考问题的同时完成下面的表格。

照这样摆下去,摆十个正方形需要多少根火柴,看看哪位学生能用数学公式进行计算?

课堂小结

在经历了两道题的演算后,有哪位同学能帮助老师总结一下,在做找规律题的时候应该注意哪些问题?

能力提高

接下来,老师这里有两道相似的题目,我们和小猪佩奇一起来突破障碍,得到答案。

作业

发现生活中的规律,用数学语言表达。

探索摆图形的规律教学设计模板