1 你好！新年教案设计（一等奖）

1、你好!新年

教材简析:

大自然带来了春的气息,也换上了新的容颜。我们手上一切都是新的。大家又可以在一个新的起点上计划自己的未来,珍惜这美好的日子,踏踏实实地迈出每一步。作者用优美的诗句、浓郁的情感为我们翻开了新的一页。

全诗共有5节,分作两大部分。第一部分(1~3节),写了新年的新气象。第二部分(4~ 5节)用激励性、鼓动性的语言给我们描绘了新的一年里新的打算、新的起步。这首诗语句朴实、流畅,极富韵律感,饱含充沛的感情,利于引导学生感受新年那旺盛的生命力,激起他们的热情。

本课教学重点是:通过有感情地朗读诗歌,体会诗句的意思,感受新年的新气息。本文的关键词是“新”。

一、教学目标:

1、自主学会本课的生字,并能正确、工整地书写。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵有关诗节。

3、能联系上下文和生活实际理解诗句的含义,把握诗歌的主要内容,从中感受新年的新意和生机,激发学生对生活的热爱和珍惜之情。

二、教学重点:

通过有感情地朗读诗歌,体会诗句的意思,感受新年的新气息。

三、教学难点:

1、理解诗歌的内容以及诗歌表达的思想感情。

2、试着写一首小诗。

四、课前准备:

教师:生字词卡片,图片、课件等。

学生:搜集有关新年的诗歌。

一、激趣,导入新课

1、亲爱的孩子们,当新年的脚步向我们走近,当新年的钟声即将敲响,你是不是也有许多美好的愿望向大家诉说?你是否也有许多美好的祝福带给大家呢?今天,老师带领大家走进新年,聆听诗人徐鲁的诗歌《你好!新年》。

二、初读课文,读准字音,学习生字词1、按自己喜欢的方式自由读课文,注意已经圈画的生字新词,做到音准句顺。读完课文再读读课后的生字。

2、同桌一起读,注意彼此正音。

3、检查生字词认识情况,多种形式识记,鼓励用自己喜欢的方法识字。

(1)出示词语读一读,理解部分新词。

——自读,指名读,正音,齐读,重点是词连读。

——学生交流、互助,学习理解词语的方法。(相加法、联系课文、找近义词)

重点:淙淙、滑翔、雪橇、蓝图

(2)出示生字:

——指名读生字、正音,重点指导:字音:“淙”是平舌音,“垛”是第四声的,不能读成“duÔ”,“册”是平舌音,“哨”是翘舌音。

字形:“淙淙”是流水的声音,所以部首是三点水,注意和“综”区别;“垛”的第五笔是横折弯,不能写成横折弯钩;“橇”是木字旁,右边的三个“毛”上面大,下面小,而且第二个“毛”的竖弯钩要变成竖提。

——学生为生字找朋友,扩词或者找形近、音近字组词。

重点区别:淙——棕垛——朵哨——稍

(3)听写生词

——听写生词(可以指名上台听写)

——同桌互评,订正一遍。

三、学习第一、二、三小节。1、读读第一、二、三小节。说说你读懂了些什么。

2、你从课文的哪些地方看出新年来了?(抓住“冰河”、“燕子”、“冬末”、“草垛”等词语)

3、新年美吗?让我从你的声音、表情中感觉出来吧。请推荐一位你们心目中读得最好的同学示范朗读第二节。

4、学生齐读第二小节。再练习背诵第一、二小节。

5、新年来到了我们的身边,我们身边会有哪些新事物呢?默读第三节,用自己的话说一说。

6、诵读这一节:一、二排女生读,三四排男生读,五六排学生一起读。

四、学习第四小节。1、朗读第四小节。

2、说说在这美好的时刻,我们应该做些什么呢?(学生用诗句回答。)

3、讨论:飞驰的列车,将载着我们奔向远方。指的是什么?

4、都说“一年之计在于春”。新的一年,新的希望;新的一年,新的开始;新的一年里,一切都是新的。孩子,把你刚才在心里默默盘算的计划或者许下的愿望,写一写,画一画,在小组内交流交流。(学生分组交流)

5、汇报。

五、学习最后一节。

1、朗读第五小节。出示:

三百六十五片叶子,叶叶青翠,

请你把第一片珍贵的叶子捧在手上;

三百六十五里路,路正漫长,

请你用诚实的脚步去把它丈量。

2、你从这段文字中体会到了什么?把你体会到的读出来。

3、“三百六十五片叶子”指什么?(三百六十五天)“珍贵”是什么意思?谁能用“珍贵”说句话?你觉得“第一片珍贵的叶子”会是什么?

4、“诚实”是什么意思?你能用它说句话吗?

5、你是怎么理解“三百六十五里路,路正漫长,请你用诚实的脚步去把它丈量”这句话的?

6、孩子,人,以诚为本,以信为天。诚实是我们做人的基本原则。请看,古今中外,有很多有关诚实的名言警句:

诚者,天之道;思诚者,人之道也。——孟子没有一种遗产能像诚实那样丰富的了。

——莎士比亚

7、学生齐读这节诗后小结:在新的一年里,我们要脚踏实地的过每一天。

六、总结拓展

同学们,学习了课文,大家来说说,新年到底“新”在哪些地方?

背一背自己喜欢的段落。老师抽背一二节。

以“新年”为主题,写一首诗,可以写一写春天的美景,也可以写一写自己在新年的打算。用上比喻、拟人、排比等修辞手法。同学交流。评选最佳小诗人。反思一:

反思二:

反思三: