经过若干天的时间第二课时教学设计

第3课时计算经过时间

【教学内容】冀教版教材第6~7页

【教材分析】

本课是义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第5单元第3课时内容时间的计算。时间的计算是在学生认识了时、分、秒的基础上教学的。学生学习一些有关时间的简单计算,可以加深对时间单位实际大小的认识,培养时间观念。

【教学目标】

根据新课标的要求和教材特点,本节课确定了以下三个教学目标:

(1)知识与技能:使学生学会一些有关时间的简单计算,加深对时间单位实际大小的认识。

(2)过程与方法:学生通过在开放的活动中发挥自己的观察能力,逐步培养学生初步的数学思维能力。

(3)情感态度与价值观:体验数学与生活的联系,渗透珍惜时间的教育,培养学生的时间观念。

【教学重、难点】

教学重点:学会一些有关时间的简单计算。

教学难点:退一小时当60分的时间的计算。

【学法、教法】

(1)小组合作、探究的方法,如在学习例1简单的单位之间的换算,学生在已知1小时=60分的基础上用自己的思维方式通过生生

互动,合作,探究等方式,自由地、开放地去探究,去发现,去“再创造”新知识。这样子的学习就会是主动的,高效的。

(2)动手操作的方法。课上可让学生在在黑板的钟面上拨一拨,学生轮流操作,验证自己的计算方法是否正确。学生在动手中,进一步理解不同的计算方法,及算法的多样性。

【教具准备】课件,钟面模型

【教学过程】

【板书设计】

【教学反思】

一、创设情境,引出课题。

出示“神五”图片及兔博士网站。

说说你从中了解到哪些信息?

生:15日9:00发射升空,16日6:23 安全返回。

你想不想知道:“神舟五号”飞船围绕地球飞行了多长时间?我们一起来算算吧!

教法:15日9:00 →15日24:00

16日00:00 →16日6:23

24时–9时=15小时

15小时+ 6时23分=21时23分

答:飞行了21时23分。

二、巩固练习:

(一)出示列车时刻表,想想了解到哪些信息?

生:(1)T1次列车从北京西开往长沙的开车时间是下午5时。

(2)T2次列车从长沙开回北京西的开车时间是下午4:36。

(二)区分时间和时刻

出示:北京故宫开放时间:上午8:00——下午5:00

回答:(1)故宫什么时刻开门?什么时刻关门的?

(2)故宫一天的开放时间是什么?

三、总结:时间是一个过程,时刻是一个具体时间。

(3)红红爸爸从北京到长沙出差,乘T1次列车在路上要用多长时间?

北京西长沙(隔天)

17:00 8:38

经过时间=结束时间–开始时间

17:00 →24:00(0时)→8:38

24时–17时=7时

7时+ 8时38分=15时38分

(4)你还能根据列车时刻表提出哪些问题?

练习:

出示电视节目时间表,自己提问题并解答。

7:30金色年华9:00动画城13:00儿童英语19:30阳光剧院……

一场乒乓球赛14:25开始,经过1时15分结束,这场比赛是时么时候结束的?

结束时间= 开始时间+ 经过时间

一场电影长90分,电影结束时间是20:50,这场电影什么时间开始播放的?

开始时间= 结束时间–经过时间

4、6;00 经过2时()经过()10:40 经过1时15分()

【板书设计】

计算经过的时间

15日9:00 →15日24:00

16日00:00 →16日6:23

24时–9时=15小时

15小时+ 6时23分=21时23分

答:飞行了21时23分。

【教学反思】

在《年月日》这一单元中,计算经过时间是一个难点。分析学生最近所做的经过时间的计算练习,我感到相比较两种计时法互化,难度更是上了一个层次。原因在于计算经过时间时,当分钟减分钟不够减向小时借时,借一不是当十,而是当60。分钟加分钟不是满十进一,而是满60进一,这与学生已有的知识经验有所不同,所以常常会出现错误。

总结了一下,这部分内容以下几类题型也比较难:1、计算一天

的营业时间。难度在于,给出的营业时间分为几个时间段,并且某个时间段的跨度刚好是上午几时至下午几时。2、计算两天中的经过时间,如睡眠时间或火车运行时间,难度在于,睡眠时间一般都由两天的部分时间组成,学生分不清,常常会机械地将起床时间与睡觉时间相减。

计算一天的营业时间这类题,步骤较多。比如一天的营业时间分为两个时间段的:11:00—14:30,17:30—22:00,计算营业时间就要先算出两个经过时间,然后再把两个经过时间相加。学生在完成这类题时,既有步骤不全的,还有分钟减分钟不够减算错的。针对学生出现的错题,我让学生辨析错因,明确错在何处和如何改正。同时加强了此类题的练习,学生的完成情况有所好转。