人民币与小数教案1｜教案在线预览

资料摘要

数学三年级下册《认识小数》教学设计教学设计思路:通过商品价格,在学生已有的生活经验和知识背景下,让学生交流,分别说出商品的标价是几元几角几分,在此基础上学习小数的读法和写法。教学目标:1.通过商品价格,经历在已有生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。2.认识以“元”为单位的小数,能正确读、写简单的

资料类型：教学教案文档

所属课文：人民币与小数

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2018-05-18 10:07:00

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学校：遵化市新店子镇马各庄小学

人民币与小数教案1

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2018-05-18 10:07:00

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关键词：人民币与小数教案1

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数学三年级下册《认识小数》教学设计

教学设计思路:通过商品价格,在学生已有的生活经验和知识背景下,让学生交流,分别说出商品的标价是几元几角几分,在此基础上学习小数的读法和写法。

教学目标:

1.通过商品价格,经历在已有生活经验和知识背景下初步认识小数的过程。

2.认识以“元”为单位的小数,能正确读、写简单的小数。

3.对商品标价中的小数有好奇心,感受数学与生活的密切联系和应用。

教学重点、难点:小数的读、写

教具准备:课件

教学过程:

一、谈话引入

同学们知道这些物品的价钱吗?谁来说一说?

这些价钱有的是刚好整元数,就用整数表示,如书包48元、笔记本5元,另外的一些不是整元数的就用小数来表示了。

这节课我们一起来认识小数。(板书课题:认识小数)二、探究新课

1.把用小数表示的物品找出来, 观察:小数有什么特点吗?

(板书介绍:7.25 整数部分,小数点,小数部分)

2. 小数的读法

小组探究:小数应该怎样读?

交流小数读法,小结:整数部分和整数读法相同,然后读小数点“点”,小数部分依次读出每个数字,不读数位。

3、试一试:读出下列小数(注意纠错)

竞赛读小数:看谁不出错

4、生活中的小数

生活中你在哪见过小数?看图说一说。

5、介绍小数的历史

三、课堂练习

1.判断,说明错误理由

2.读出商品的价格

3、写出下面各数:

4.(课件)游戏:小蜜蜂采蜜。

找到采蜜最快的那个组:你们怎么采蜜这么快,有什么窍门吗, (小数点前面的表示元,小数点后面第一位表示角,第二位表示分。) 师:你的分析真棒~(板书:元角分)

5、把下面商品价格改成以“元”为单位的小数

四、课堂小结

1.这节课你有什么收获?

2.小数的产生方便了我们的生活,生活中多留意小数的知识哟。

关于本教案的常见问题

Q：人民币与小数教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人民币与小数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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