梗概板书设计及意图

陆丰市甲西镇新寨小学教学点六年级语文下册优秀课例

主讲老师：刘雯妍

17.《汤姆·索亚历险记》梗概教学设计

教学目标

1.

通过学习本课，了解汤姆·索亚有趣的经历，感受到汤姆·索亚勇于探险、追求自由、勇敢、淘气和正义的性格特点。

2.

了解本文作者及梗概的主要内容，分析人物的性格特征，关注人物的命运。通过品析、理解重要语句的深刻含义，进一步感悟文章主旨。

3.

发挥学生的主体性，组织学生走进名著，通过阅读课文中的梗概以及搜集到的资料了解名著，激发学生阅读该名著的兴趣。

重难点

1.

了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的故事梗概，激发学生课外阅读整部作品。

2.

在快速阅读中培养把握主要内容的能力, 并初步感知人物形象与精神, 激发

起课外阅读的兴趣。

课学时间

1课时

教学过程

一、导入新课

1.

同学们，回顾第四组课文，我们学了哪些外国作品？（指生答）

2.

今天，老师又给大家推荐一部外国的长篇小说，在进入小说之前，我们先来了解一下它的作者是谁？（马克·吐温）让我们先来了解一下他。（出示作者简介）

3.而我们今天所要学习的就是马克·吐温笔下的四大名著之一《汤姆·索亚历险记》（板书），它深受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克·吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

二、阅读梗概，了解内容

1.检查生字新词

无赖，游手好闲，落荒而逃，嫁祸，衣衫褴褛，鱼贯而入

2.学生快速默读故事梗概。

3.

思考；梗概中写到了汤姆的几次历险？其中主要讲的是哪一次的历险？

4.

完成表格。

（1)刚刚有同学说了梗概一共写了汤姆的5次历险，那现在来想想这五次历险分别在哪些段落?汤姆有哪些冒险的经历？

地点

冒险经历

人物

墓地

试胆量

汤姆、哈克

荒岛

当“海盗”

汤姆、哈克、乔奇

鬼屋

寻财宝

汤姆、哈克

山洞

陷入绝境

汤姆、贝琪

再到山洞

挖金币

汤姆、哈克

小组讨论，派代表回答

（2）其中主要讲的是汤姆和贝琪在魔克托尔山洞迷路，这对于汤姆来说是真正的历险，文中写得特别具体。（指生答）

5.交流：在汤姆这些冒险的经历中，是否只是孩子们单纯的游戏呢？

（1）

学生自由发言

（2）师：所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？使得整个故事格外的惊险和引人入胜！

——真正强盗“乔埃”的故事。

（3）快速浏览梗概，找出描写乔埃的内容。（指生反馈）

①汤姆和哈克半夜到墓地试胆量，恰巧目睹了乔埃杀死医生的场面; ②和哈克到鬼屋寻宝，恰巧听见了乔埃和另一个强盗商量藏金币的话; ③和贝琪在魔克托尔山洞迷路，又意外地遇见了逃跑的乔埃! ④最后，汤姆和哈克再次进洞寻宝，挖出了乔埃埋藏的金币。

6.小结：乔埃这个真正强盗的故事，被穿插在汤姆的五次历险的见闻中。正因为有了真正的强盗的介入，使得汤姆历险的故事就格外地惊险和引人入胜。

7.现在谁能抓住课文主要信息来说说梗概讲了什么？（指生反馈）

主要讲了以汤姆为首的一群孩子为了摆脱枯燥乏味的功课，呆板的生活，所做出的种种冒险的经历以及与强盗乔埃做斗争的过程。

8、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？（学生自由发言）

淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能

胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立

四.课堂小结

马克·吐温笔下的汤姆是个聪明又淘气的少年，他天真烂漫，敢于探险，追求自由，带领着伙伴们恶作剧，当“海盗”，并充满正义地证明乔埃的凶杀罪。小说轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣，有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。看似是儿童的历险故事，实则在揭示，讽刺美国学校教育和所谓的社会文明对儿童心灵的摧残，希望同学们课后能好好阅读整部作

品。

五.课外作业

1.预习“精彩片段”。

2.选择自己喜欢的外国名著进行阅读。

六.板书设计

索亚历险记》

墓地试胆量

荒岛当“海盗”

鬼屋寻宝

山洞迷路

洞中得币

聪明

机灵

爱冒险

勇敢正义《汤姆·