7.认识6～9ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

认识6～9 教学目标：知识与技能：能正确数出6～9各数，并能正确地读、写。数学思考：培养学生掌握6～9各数的大小和顺序。解决问题：从生活中能发现并思考简单的数学问题，体会处处存在数学问题。情感与态度：对数学有好奇心，在数学活动中能够在他人帮助下克服困难，树立学好数学的信心。教学重点：书写6～9，掌握

资料类型：教学教案文档

所属课文：7.认识6～9

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2018-04-25 09:29:00

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学校：同心县韦州镇回民女子完全小学

7.认识6～9ppt配套教案和课堂实录

未知

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关键词：7.认识6～9ppt配套教案和课堂实录

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认识6～9 教学目标：

知识与技能：

能正确数出6～9各数，并能正确地读、写。

数学思考：

培养学生掌握6～9各数的大小和顺序。

解决问题：

从生活中能发现并思考简单的数学问题，体会处处存在数学问题。

情感与态度：

对数学有好奇心，在数学活动中能够在他人帮助下克服困难，树立学好数学的信心。

教学重点：

书写6～9，掌握大小顺序。

教学过程：

一、创设情境。

1. 小朋友，你们喜欢做游戏吗？（生答）

2. 出示0～5数字卡片，我们来做一个“开火车”的游戏。（学生逐个数数，从0～5和从5～0；每位学生接上一位学生，继续往下数）。

3. 这些是以前认识的朋友，今天继续交几个好朋友。

二、自主探究，学习新知。

1. 问：在0～5中，哪个数最大，有没有比5更大的数？

2. 电脑出示P22主题图，问：图中的小朋友在干嘛？（玩套图游戏）

3. 数一数。

问：图里画了些什么？（6个小朋友，7个人，8个圈，9种玩具）

4. 摆一摆

（1）刚才数到多少个小朋友？（6）能用小棒摆摆吗？（操作）

（2）6根是多少呢？（形容如：4根和2根，5根和1根）

5. 6的写法。

介绍6的写法，教师先范写，说明起笔和收笔，学生书写练习。

6. 引伸。

再拿出一根放一起，数一数一共有多少根？（7）

“7”怎么写？（介绍7的写法，学生各自练习）展示“7”。

7. 依次引出“8”和“9”的意义和读写。

8. 比较大小

问：6、7、8、9几个数中，最小的是谁？最大的是谁？

如何从小到大依次排列？（小朋友排）从大到小排列呢？排好后读读。

9. 在计数器上拨出6～9。

三、整合旧知和新知，加强联系。

师：现在我们已经认识了0～9，共十个数，同学们都会吗？（指名板书）

四、寓教于乐，培养数感。

1. 认识了6～9之后，我们来做一个涂色游戏（P22第1题）上面的数是几，就将下面的几个圆涂色。

2. 电脑出示P22第2题，问：图里画的是什么？分别有几个呢？数一数，并将数得的数填入日字格。

3.（P23第3题）上面的数表示的是下面的图形的个数。不过，下面的图形没有画完，请你把下面的图形画完。

4.（P23第4题）

比较两个数的大小并填入＞或＜，表示它们的大小关系。

5. 数感练习：（P23第5题）

问：比8小的数有哪些？

5离8近些，还是5离1近呢？（看直尺回答）

小组讨论，班级交流。

6.（P23第6 题）

问：图中有哪些水果？一共有几？第2个是什么？菠萝是第几个？香蕉前面有（）个水果，后面有（）个水果。

小组讨论，全班交流。

五、全课总结。

小朋友，这节课学习了哪些数？连同以前学习的总共认识了哪些数？从小到大齐读一遍。（0～9）从大到小齐读一遍。（9～0）

关于本教案的常见问题

Q：7.认识6～9ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7.认识6～9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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