乘数末尾有0的乘法教学设计｜教案在线预览

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课题名称:乘数末尾有0的乘法课时安排:1 课时【三维教学目标】:1.结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。2.会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。3.在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。【教学重点】:会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法【教学

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所属课文：乘数末尾有0的乘法

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2018-04-07 07:47:00

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学校：复兴区矿业小学

乘数末尾有0的乘法教学设计

未知

2018-04-07 07:47:00

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关键词：乘数末尾有0的乘法教学设计

正文

课题名称:乘数末尾有0的乘法

课时安排:1 课时

【三维教学目标】:

1.结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程。

2.会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法。

3.在自主探索简便算法的过程中,体验学习的乐趣,增强学好数学的信心。【教学重点】:会用简便方法计算乘数末尾有0的乘法

【教学难点】:结合电影院的座位问题,经历自主探索乘数末尾有0的乘法的计算方法的过程

【教法学法】:教法:情景教学法学法:小组合作

【教学过程】:

【板书设计】:乘数末尾有0的乘法

36×30=1080 36×30=1080 40×

30=1200

【教学反思】:

学生在以前的学习中,曾经口算过乘数末尾有0的乘法,具有一定的认知和经验,而且学生又掌握了两位数乘两位数的笔算方法,在此基础上教学本节课的内容,有利于完善学生对乘法笔算方法的理解。

通过学生的学习,注重竖式的书写格式及计算过程和算理的重点讲评。通过学习,帮助学生认识到两个乘数末尾一共有几个0,就在最后的积的末尾填上几个0。加深学生对算法的理解,锻炼学生思维的灵活性。

关于本教案的常见问题

Q：乘数末尾有0的乘法教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘数末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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