圆柱的侧面积精品学案｜教案在线预览

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圆柱表面积的计算教学内容:圆柱的侧面积和表面积的含义及计算方法。教学目的:使学生理解圆柱体侧面积和表面积的含义,掌握计算方法,并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。教学重点、难点:理解和掌握求圆柱表面积的计算方法。教学过程一、复习导入:1、让学生拿出圆柱模型,指出圆柱的各部分名称。2、说一说

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱的侧面积

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2018-04-25 00:55:00

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学校：泸县百和镇五通中心小学校

圆柱的侧面积精品学案

未知

2018-04-25 00:55:00

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关键词：圆柱的侧面积精品学案

正文

圆柱表面积的计算

教学内容:圆柱的侧面积和表面积的含义及计算方法。

教学目的:使学生理解圆柱体侧面积和表面积的含义,掌握计算方法,并能正确地运用公式计算出圆柱的侧面积和表面积。

教学重点、难点:理解和掌握求圆柱表面积的计算方法。

教学过程

一、复习导入:

1、让学生拿出圆柱模型,指出圆柱的各部分名称。

2、说一说圆柱有什么特征?

3、指出圆柱的侧面,说一说圆柱的侧面沿高展开是一个什么图形?它的侧面展开图和圆柱的底面有什么关系?

4、引入新课:上节课我们已经认识了圆柱,了解了圆柱的一些特征。今天我们继续来学习圆柱的一些知识。

板书课题:圆柱表面积的计算

二、小组合作,探索方法

1、探索表面积的计算方法

(1) 观察实物,理解表面积的含义。

请同学们仔细观察圆柱的实物,说一说它有几个面,每个面分别是什么形状的。(2)讨论:圆柱的表面积指的是什么?怎样计算圆柱的表面积?

小组讨论,指名汇报,全班交流。

(3)引导学生总结出:圆柱的表面积=侧面积+两个底面积

2、教学例2

(1)出示例2,让学生明确题中的信息及要解决的问题。师提问引导:知道周长怎么算半径?学生审题后尝试练习,要求分步列式,指名板演。

同时提问:为什么底面积要乘以2?如果不乘以2,求出的是什么的面积?

3、课堂活动完成书第26页课堂活动第二题

学生分组测量数据,并计算出这个物体的表面积。

三、当堂检测:完成练习七第2题学生独立计算,然后把计算结果填在书上。指名汇报,并说一说是怎样计算的。全班交流、订正。

四、出示例3 学生自主完成,并在小组中交流,指名小组代表汇报。

五、圆柱表面积的实际应用

(1)出示题目:一个没有盖的圆柱形铁皮水桶,高是24厘米,底面直径是20厘米,做这个水桶要用铁皮多少平方厘米?

(2)学生读题,审题后提问:题目中咎告诉我们哪些条件?没有盖说明这个水桶少了哪个面?剩下几个面?题目要求什么?要求用铁皮多少平方厘米就是求这个圆柱形水桶哪几个面的面积?

(3)学生尝试练习,个别板演。

师讲评:这里的底面积为什么不乘以2?要注意使用“≈”号。这里为什么要使用约等号?

四、教学小结1、通过今天的学习,你有哪些收获?

2、学生汇报后,师指出:应用圆柱的表面积有关知识解决实际问题时,要具体情况具体分析,根据实际需要来计算各部分面积,必须灵活掌握。另外,在生产中备料多少,一般采用进一法,目的就是为了保证原材料够用。

五、布置作业:练习七3、4、5

六、板书设计

圆柱表面积的计算

圆柱的表面积=侧面积+两个底面积S=πd×h+2πr²

关于本教案的常见问题

Q：圆柱的侧面积精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱的侧面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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