忘不了的笑声优秀教案｜教案在线预览

资料摘要

《忘不了的笑声》教学设计教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.概括课文主要内容,归纳中心,理解文章表达的思想感情。3.仿照文章的写法,抓住小伙伴的特点说一说,写一写。教学时间:一课时教学过程:一、谈话导入1.六年小学生活,你最忘不了的是谁?学生分享,鼓励说一说难忘的理由。2.今天我们一起走

资料类型：教学教案文档

所属课文：忘不了的笑声

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2018-04-11 11:00:00

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学校：开福区清水塘第二小学

忘不了的笑声优秀教案

未知

2018-04-11 11:00:00

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关键词：忘不了的笑声优秀教案

正文

《忘不了的笑声》教学设计

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.概括课文主要内容,归纳中心,理解文章表达的思想感情。

3.仿照文章的写法,抓住小伙伴的特点说一说,写一写。

教学时间:一课时

教学过程:

一、谈话导入

1.六年小学生活,你最忘不了的是谁?

学生分享,鼓励说一说难忘的理由。

2.今天我们一起走进《忘不了的笑声》,去聆听留在作者记忆深处的笑声。

二、自学课文。

1.思考:文章着重写了几位队员的笑声?他们分别有什么特点?绘制思维导图。

2.学生自读课文,在课堂笔记本上绘制思维导图。

3.分享学生思维导图。

4.分角色读一读余晓、鲁珊、方萍、陈立的笑声。

5.写他们的笑声,分别用了哪些拟声词?笑声展现了他们怎样的性格特点?

6.这些别具一格的笑声,作者通过哪些细节描写来展现?在文中用“画出来。

A、她正一边笑着,一边给同学念作文呢。(动作描写)

B、“嘿,‘积雨云’来了,要不要我发表一个天气预报啊?”(语言描写)……

7.总结:同样是笑,作者善于观察,通过动作描写、语言描写和神态描写,写出了笑的不同特点。

三、探究写法

1.除了着重写四位同学的笑,文章还有哪些地方提到了笑?请你找出来,读一读。

2.生读句子。

3.这些句子可以去掉吗?为什么?(体会点面结合的写作方法。)

四、提炼主旨

1.作者想通过写笑声来表达什么呢?

2.这些笑声把同学间团结快乐、亲密无间的友情展示得淋漓尽致,我们今天也来露一手,写写我们班同学的笑,字数为100字左右。

3.展示交流。

4.一个个“笑”的故事融汇在我们这个大集体中,请你评价一下我们的班集体。

我们六(一)班是,是,是,我爱我们班,我为它骄傲与自豪。

五、总结升华

我们是个团结的集体,向上的集体,今天我们为这个集体骄傲,明天这个集体会因我而自豪,让我们把笑、把快乐留在这里,带着希望出发,用最好的成绩回报母校。

关于本教案的常见问题

Q：忘不了的笑声优秀教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《忘不了的笑声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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