税（利）率的问题解决PPT专用教学设计内容

利息问题

教学目标:

1、了解储蓄的含义。

2、理解本金、利率、利息的含义。

3、掌握利息的计算方法,会正确地计算存款利息。

教学准备:

实物投影仪,存款单、有关利率表格

教学重难点:

重点:本金、利息和利率的含义;

难点:利用计算公式进行利息计算。

教学过程:

一、知识积累,解决障碍。

1、创设情境,引入课题

师:同学们,过年开心吗?最开心的是什么?有压岁钱

那么你们现在过年一般能拿到多少压岁钱? (生答)

师:你们是如何处理压岁钱的呢?

生1:我拿去买东西了

生2:我把压岁钱存进银行了

2.联系生活,理解意义。

师:为什么存进银行呢?有什么好处么?

生:存进银行可以得到利息(什么是利息?)

生:就是银行多给的钱。

师:看来你还是个理财小能手呢!银行的储蓄方式主要有活期和定期两种,生活中我们常说的定期储蓄指的就是整存整取。

请观察这张“整存整取定期储蓄存单”,说一说你的发现?

生1:我发现存入金额是8000元。(存入银行的金额我们叫做本金)生2:我发现年利率是4.25%。(利息和本金的比率叫做利率)板书师:利率也是百分率的其中一种,它是由银行规定的,按年计算的叫年利率,按月计算的叫月利率。你能说一说,年利率4.25%表示什么意义吗?

生:表示整存整取一年,利息是本金的4.25%

到期时,他可以获得多少利息呢?今天我们就一起来研究有关利息的问题。(板书)

二、合作探究

计算利息需要一个重要的信息——利率。

请同学们观察这张存款利率表,说一说表中有哪些信息?(生说信息。)

看完这些信息,你有什么想法

(生:不同存期对应的年利率不同)

你总结的很到位!利率因存款时间和存款方式的不同而不同。

师:我们知道利率是利息与本金的比率,根据百分数的相关知识,你知道怎样计算利息吗?

生:我知道求一个数的百分之几是多少用乘法,就可以用本金×利率算出利息。

师:那我们来验证一下,请计算这张存单到期后可以获得多少利息?

(生计算,投影展示,生解释算式中的本金、利率)

看来可以本金×利率计算一年的利息。那这张存单呢?和刚才的存单有什么不同的地方?

(生计算,投影展示)

师:和刚才的算法有什么不同的地方?

生:年利率是一年的利率,所以超过一年的应该还要乘上时间。

真聪明!现在,我们可以得到利息的计算方法:利息=本金×利率×时间

三、学以致用

1、今天我们探讨学习的利息问题,实际上是百分数在生活中的具体运用之一。要计算利息,必须知道本金、利率和时间。你们能用这些知识解决图中小朋友遇到的问题吗?(出示例题情境图)

谁来说一下,题目中有哪些数学信息?你认为该如何解决她的问题?

生说信息,思考。

投影展示解题过程。

2、课堂活动,议一议。

看来同学们都学会了如何计算利息。那么老师这里有一个难题想请你们帮忙,我打算拿400元存2年的时间,怎样存更合算?

说一说你们的想法:可以①一年一年的存;②直接存两年。

生计算,全班交流。

四、拓展练习

小敏的爸爸有5000元,请你帮他算一算,购买3年期凭证式国债比整存整取3年多得利息多少元?

五、全课小结:

这节课你有什么收获呢?