数的运算（四则运算复习）教案教学设计.pdf

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正文

四则运算的整理和复习

四川省宜宾市南溪区仙源小学胡曦教学内容：西师版六年级数学下册72页例2

教学目标：

1、整理复习四则混合运算的类型。 2、通过复习,使学生牢固掌握各类四则混合运算的顺序。 3、使学生在系统复习的过程中,培养归纳整理的能力。

4、让学生在游戏中体会数学复习课的乐趣。

教学重点:归纳整理四则混合运算的顺序。

教学难点:能按正确的顺序对四则混合运算进行正确地计算。

教学过程：

一、复习

师提问:1.什么是四则运算？

生：（加法、减法、乘法、除法

）

师提问2.第一级运算和第二级运算各指什么？

（加法、减法；乘法、除法）

师提问：3.

四则混合运算的运算顺序是怎样的？

生：（同级；异级；带括号的）

二、例举题型

（一）、旧知识串联

1、先说出运算顺序，再计算。

（1）45÷1.8×2.5

一个算式里，只有乘、除法，要（）计算。

（2）5.6－2.8+3.7

一个算式里，只有加、减法，要（）计算。总结：一个算式里，如果只有加、减法或只有乘、

( )计算。

（3）375 + 45÷1.8×0.25

一个算式里，如果有加、减、乘、除法的，要先算（后算（）。

(4)(4177

54)310

(5)9

200.524

55

一个算式里，如果有括号，要先算（），再算（

法，要），）。除

(二)、引导生总结

四则混合运算的顺序:

1.同级左→右

2.异级先“×÷”后“+-”

3.有括号的先()内,再()外

注意点:

一看:看清数据与符号

二想:顺序(同级、异级)合理简捷

三算:仔细(心算、笔算、简算)

四查:一步一回头(估测到验算)

目标检查:

出示课件生练习

小结:

整数、小数、分数的四则混合运算的运算顺序相同。

数的运算（四则运算复习）教案教学设计