2　鸟鸣涧教学设计范文

《鸟鸣涧》教案

四坪小学 杜应昌

《鸟鸣涧》这首诗描绘了一幅春季月夜山景图，春夜，深山空旷，万籁无声，桂花从枝上飘落的声息。忽然，一轮月破云而出，幽柔的清光洒满山林。被月色惊扰的山鸟，时而啼鸣于深涧之中。诗人以花落、月出的动态和鸟鸣的声音，

非常生动深刻而细致传神地表现出春山月夜的清幽闲静。这种静境因为有声音动态而显得富于生机和情致。花落、月出、鸟鸣，这些动的景物，

既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静。动的景物反而能取得静的效果。

【知识与能力目标】

1、有感情的朗读古诗，感受古诗词带来的韵律美，背诵并默写这首古诗；

2、理解诗歌大意。

【过程与方法目标】

多读古诗，读中积累、读中感悟、读中受到浸润和感染。

【情感态度价值观目标】

1、体会诗的意境，感受春天山谷的幽静美好，体会作者的思想感情；

2、激发和培养学习古诗的兴趣。

【教学重点】

体会诗歌的意境和作者的情感。

【教学难点】

背诵课文，学习佳句。

1、多媒体课件；

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2、古诗朗读mp3。

一、创设情景,激情导入:

1、看图片,猜古诗。

江雪

作者:柳宗元

千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

静夜思

作者:李白

床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。

2、鸟鸣涧

3、初读解题知作者。

(1)鸟鸣涧

鸣:鸟叫。

涧:两山之间的小溪。

鸟鸣涧:鸟儿在山中鸣叫。

这首诗是王维《皇甫岳云溪杂题五首》之一。皇甫岳,王维的朋友,诗人为云溪之景所醉,连续写下了五首诗。

4、作者简介:

王维(701年-761年,一说699年—761年),河东蒲州(今山西运城)人,祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家,字摩诘,号摩诘居士。王维出身河东王氏,于开元十九年(731年)状元及第。历官右拾遗、监察御史、河西节度使判官。唐玄宗天宝年间,王维拜吏部郎中、给事中。安禄山攻陷长安时,王维被迫受伪职。长安收复后,被责授太子中允。唐肃宗乾元年间任尚书右丞,故世称“王右丞”。

书画特臻其妙,后人推其为南宗山水画之祖。苏轼评价其:“味摩诘之诗,诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。”存诗400余首,代表诗作有《相思》、《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》、《画学秘诀》。

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二、初读课文,扫清障碍:

鸟鸣涧,是一处风景优美的地方。王维在这看见了什么呢?请大家到诗中去读一读,注意,仔仔细细地读上4遍,前2遍读的时候注意读准字音,争取读得字正腔圆,后2遍读的时候,争取读通顺,注意诗句内部的停顿。

1、听课文朗读,要求:边听边画出诗的节奏。

2、自由读古诗。

3、出示古诗。

鸟鸣涧

唐王维

人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

(1)指名读古诗。

(2)齐读古诗。

(3)同位互读。

三、细读课文,整体感知:

1、猜意思:

(1)人闲桂花落,

人:人们。

闲:闲静。

落:飘落。

夜晚人都安静了下来,只有桂花在春风里无声地飘落。

(2)夜静春山空。

静:静悄悄。

山:山中。

空:空寂。

寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。

(3)月出惊山鸟,

月:月亮。

出:升起来。

惊:惊动。

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月亮出来了,山雀竟然被月光惊动。

(4)时鸣春涧中。

时时发出的鸣叫在山涧中回响。

2、再读古诗,思考:这首古诗的意思?

诗意:春天寂静无声,桂花不知不觉地凋落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了,小鸟竟然被月光惊动。时不时在山涧中传出一阵阵清脆的鸟鸣。

四、赏析:

1、这首诗写的是什么季节的哪些景物?

春季

桂花、山、月、鸟、涧。

2、这首诗写出了夜的什么特点?描绘了怎样的意境?

幽静的特点。

花落、月出、鸟鸣都是动的,作者用以动衬静的手法,更显现了山涧的宁静。

3、本诗表达了诗人怎样的思想感情?

闲适的心情和对大自然的热爱之情。

4、“人闲桂花落,夜静春山空。”属于静态描摹,从正面描写了鸟鸣涧的幽静(人静、夜静、山静),直接描写春天的空寂。

5、“月出惊山鸟,时鸣春涧中。”属于以动衬静,写月出、鸟鸣,用动反衬前面的静,表现春夜山涧幽静的美。

6、“月出惊山鸟”有创意,月亮出来无声无息,而它的光亮惊醒了鸟儿,更显出山里月亮之明,山中夜晚之静。

7、背诵古诗。

五、课堂总结:

本节课,我们和诗人一同伫立在山涧中,感受了大自然的这种神来之美,同时受到作者对生活的赞美和热爱的感情所感染,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,让我们通过读书积累更多的知识,做一个有知识有修养的人,因为“腹有诗书气自华”,让我们一起读书吧!六、布置作业:

背诵并默写古诗《鸟鸣涧》。

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