性别决定和伴性遗传优秀教案内容

高三生物复习课教学设计

性别决定和伴性遗传

【教材及两纲分析】

关于性别决定，教材中主要讲述了生物界普遍存在的XY型性别决定方式，关于伴性遗传教材中以一个遗传学的经典实例——人类的红绿色盲为例，讲述了伴性遗传的主要婚配方式和遗传规律，这部分教学内容实际上是基因分离定律知识在性染色体上的应用，在整个高中生物教学中是一个难点。本节内容在考纲中的要求：染色体分组（A：知道），性别决定的方式（C：理解），遗传规律的应用（C：理解）

【复习重点】

1.

了解染色体类型，理解XY型性别决定

2.

理解伴性遗传的概念

3.

掌握色盲致病基因的遗传方式，色盲遗传的特点

4.

了解近亲结婚的危害

【课时安排】 2课时

【教学方法】

讲授，谈话，复习

【教学过程】

一、

复习目标导航

（1）理解XY型性别决定。

（2）理解人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律。

（3）正确分析伴性遗传图解，学会科学的推理方法。

(4)关于色盲基因频率和基因型频率的计算

二、

重难点知识复习

(一)性别决定

1、对人类性别取决定作用的是:性染色体

2、染色体的分类

3、性别决定于什么过程？

4、为什么人类的性别比总是接近于1∶1？

（二）伴性遗传

1、什么叫伴性遗传？性染色体上的基因，它的遗传是与性别相联系的这种遗传方式。

2、XY性别决定的伴性遗传方式。

3、就色盲的遗传回答下列问题：

（1）写出色盲患者和携带者的基因型。

（2）写出正常女性与色盲患者及携带者与正常男性婚配的遗传图解。

（3）从色盲遗传看X染色体上隐性遗传的特点。

（4））色盲基因频率和基因型频率的计算有什么不同

1

4、X染色体上隐性基因的遗传特点。 5、X染色体上显性遗传特点。

6、Y染色体上遗传特点。

三、

典型例题精析

01、某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是（ ）

A．该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子

B．该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合子

C．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子

D．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子

02、下图为某家系遗传病的遗传图解，该病不．可能是（ ）

A. 常染色体显性遗传病 B. 常染色体隐性遗传病

C. X染色体隐性遗传病 D．细胞质遗传病

03、血液正常凝固基因H对不易凝固基因h为显性，则下图中甲、乙的基因型分别为（

A．XHY，XHXH B．XHY，XHXh C．XhY，XHXh D．XhY，XHXH

04、下列为某一遗传病的家系图，已知I一1为携带者。可以准确判断的是（ ）

A．该病为常染色体隐性遗传 B．II-4是携带者

C．II一6是携带者的概率为1／2 D．Ⅲ一8是正常纯合子的概率为1／2 05、图9为色盲患者的遗传系谱图。以下说法正确的是（ ）

A．Ⅱ－3与正常男性婚配，后代都不患病

B．Ⅱ－3与正常男性婚配，生育患病男孩的概率是1／8

2 ）

C．Ⅱ－4与正常女性婚配，后代不患病

D．Ⅱ－4与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是1／8

06、图甲、乙是两个家族系谱图，乙家族患色盲(B-b)。请据图回答。

(1)图甲中的遗传病，其致病基因位于 染色体上，是 性遗传。

(2)图甲中Ⅲ-8与Ⅲ-7为异卵双生(由不同的受精卵发育而来)，则Ⅲ-8表现型是否一定正常? ，原因是 。

(3)图乙中Ⅰ-1的基因型是 ，Ⅰ-2的基因型是 。

(4)若图甲中的Ⅲ-8与图乙中的Ⅲ-5结婚，则他们生下两病兼患男孩的概率是 。

(5)若图甲中Ⅲ-9是先天愚型，则其可能是由染色体组成为 的卵细胞和 的精子受精发育而来

五、布置练习

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